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关于一年级音乐教学计划范文 　　音乐教学需要师生共同来塑造、表现、创造音乐美，创设充 满音乐美感的课堂环境。在新课标教育思想的指导下，根据学生身心 发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学 形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经 验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生 ，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。下面 是小编为大家准备以下的内容，希望对你们有所帮助。 　　关于一年级音乐教学计划范文一 　　本学期针对我校学生实际情况，通过实践，使学生对音乐有 一定的学习积极性，掌握基本的乐理知识，以及基本的演唱技巧，能 有感情、有表情的进行演唱。 　　本期的教学任务、要求及重点如下： 　　一、教学任务 　　1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、 吐子，清晰准确，做到有表情唱歌。 　　2、唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化，有表情的 进行律动，模仿动作和即兴表演。 　　3、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情 等不同歌曲和乐器。 　　4、读谱知识认唱 1、2、3、5、6、等几个音，认识连线、延 长记号等，并知道作用。 　　二、教学要求： 　　1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。 　　2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发 展。 第 1 页 　　3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的 兴趣和爱好。 　　4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现 音乐的能力。 　　三、教学重点：学唱歌曲 聆听音乐 　　四、教研课题与教学措施奋斗目标： 以美育人培养兴趣 享 受音乐 　　教研课题：如何培养学生学习音乐的兴趣。 　　教学措施： 　　 (一)以音乐的美感来陶冶学生，感染学生教育家苏霍姆林斯 基说过： “音乐教育不是音乐家地教育，而首先是人的教育” 。在音 乐课中渗透适当地思想教育，充分利用音乐教育使学生潜移默化地受 到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娱乐之中，使学生情 趣上受到陶冶，在道德上受到影响。在心灵上受到启迪。首先通过音 乐教育培养儿童具有初步爱祖国的情感。在一年级的新歌及欣赏教材 中多次出现《国歌》。 　　在教学中，利用插图、播放爱国主义影片、画国旗等形式培 养学生的爱国主义情感。其次通过欣赏优秀民族音乐曲目，向学生介 绍祖国五千年的悠久历史、灿烂文化，进而进行思想教育，情感上和 学生产生共鸣。学生自然而然地会从心底涌起了浓浓的爱国之情。另 外，向学生介绍音乐家或音乐作品时，可将这些内容编成小故事。如 “音乐神童莫扎特”、 “贝多芬和《欢乐颂》”、 “聂耳和小毛头” 、 “高山流水”等许多小故事，让学生在全神贯注地听故事地过程中 ，被音乐家的崇高的理想、顽强的毅力、乐观的精神吸引，在学生幼 小的心灵埋下希望的种子。从创设情境出发，让学生在愉快的气氛中 接受审美教育。在教音符时值的长短时，可让学生通过自己行走的步 伐 “呛呛|呛呛”，感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。然后 ，再进一步通过学生的生活感受 “跑比走快”， “走一步可以跑两步 ”， “跑跑走、跑跑走”，以及小闹钟的走动声 “嘀嗒嘀嗒”来认识 八分音符的时值。为了使简单的节奏练习变得饶有兴趣，选几首儿童 熟悉的 8 小节或 6 小节的短歌，由学生按练习中的顺序拍手，老师在 琴上奏出旋律。这样通过以上练习，不仅可以使单纯的节奏练习与旋 第 2 页 律结合起来，增加了音乐性和趣味性，同时，也能培养儿童随音乐的 节奏拍手的能力。从形象、直观出发，让孩子得到美的感受和联想。 　　 (二)创造生动活泼的教学形式，培养儿童学习音乐的兴趣。 法国大文豪雨果说： “开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数学 ，一把是文学，一把是音乐。”小学低年级的音乐教学是整个音乐教 育的基础。这就要求教师不仅要针对低年级学生的生理、心理特点因 材施教，还要不断更新教学理念，提高个人音乐素养，让更多更新颖 的教学方法走进课堂，让四十分钟更加有声有色，这样才能使学生对 音乐课产生浓厚的兴趣。