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全面落实集体备课制度办好立德庶人——重点课程学习贯彻党的十九届五中全会精神(高校) 党的十九届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二三五年远景目标的建议》指出，“全面贯彻党的教育方针，加强道德伦理建设，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。上好思想政治理论课的前提是备课，集体备课是提高备课整体质量和水平的必由之路。为此，中共中央办公厅、国务院办公厅发布的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》提出：“建立健全中小学思政课教师一体化备课机制，普遍推行思政课教师集体备课制度，全面提升教研水平。”中共教育部党组发布的《“新时代高校思想政治理论课创优行动”工作方案》也要求“高校思想政治理论课教师要手把手备课”。 开展高校思想政治理论课教师集体备课的重要性和紧迫性 习近平总书记指出，当前形势下，办好思想政治课，要放在世界发生前所未有的变化和党和国家事业全面发展的大背景下看待，要从坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的高度来看待。从国际环境来看，过去一个世纪世界发生的前所未有的变化进入了加速演变期。新冠肺炎疫情影响广泛深远，大国之间博弈日趋复杂，意识形态斗争进一步加剧；从党和国家的前途命运来看，我们党坚持初心使命，致力于实现中华民族伟大复兴。要培养一代又一代拥护中国共产党领导、拥护中国社会主义制度、能够担负起民族复兴重任的新人。高校作为意识形态的前沿阵地，坚持社会主义办学方向，突出以德育人这一根本任务，比以往任何时候都更加重要和紧迫。思想政治理论课作为德育的一门重点课程，必须理直气壮地办，只能加强而不能削弱，只能不断提高。 思想政治理论课教好不容易。思想政治理论课涉及马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义、经济、政治、文化、社会、生态文明与党建、改革发展与稳定、内政外交与国防、治国理政、党史、国史、改革开放史、社会主义发展史，涉及世界国情、国情、党情、民情。很少有老师能彻底清楚地研究这些。通过集体备课、集思广益、取长补短，形成合作优势，有利于推动思想政治理论课整体更高的质量和水平。与此同时，国内外形势、党和国家的任务都在迅速发展变化。思想政治理论课教学内容要与时俱进，就要集体备课，让最新的发展变化和最新的决策安排第一时间进入教学内容和课堂，不断增强思想政治理论课教学的针对性和时效性。需要指出的是，思想政治理论课教材是“马工程”的重点教材， 分复杂的解码过程。通过集体备课，把集体编码的思政教材进行集体解码，最大程度地还原信息，并结合学生情况，形成高质量的集体备课成果，从而确保高质量地上好课，不断提高思想政治理论课的思想性、理论性和亲和力、针对性。 高校思想政治理论课集体备课是落实“八个统一”的重要举措 习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上提出，讲好新时代的思想政治理论课，必须做到“八个统一”：坚持政治性和学理性相统一，坚持价值性和知识性相统一，坚持建设性和批判性相统一，坚持理论性和实践性相统一，坚持统一性和多样性相统一，坚持主导性和主体性相统一，坚持灌输性和启发性相统一，坚持显性教育和隐性教育相统一。“八个统一”是对思想政治理论课建设实践经验的科学概括，是对思想政治理论课重大问题和师生关注的热点难点问题的深刻回答，是新时代思想政治理论课改革创新的根本遵循。 集体备课是教学组织单位围绕课程目标，组织教师进行集体研究教材、分析学情、制定教学方案、突破重点难点、反馈教学信息等的系列教学研究活动。与专业课程不同，全国高校思想政治理论课都统一使用国家“马工程”统编教材，都严格按照开课方案开设课程。思想政治理论课程内容及课程之间有着紧密的内在联系，本身就具有很强的统一性和完整性。高校思想政治理论课开展集体备课，是落实“八个统一”要求的重要举措。第一，通过集思广益、取长补短，夯实落实“八个统一”的群体基础。单个思想政治理论课教师的专业、研究、视野、策略等有限，集体备课能把参与集体备课教师的思想、思路、思维、思考汇聚起来，充分发挥其特长和优势，有效弥补教师个体的不足，使备课过程和备课成果更好地体现“八个统一“的要求。第二，通过专家引领、群策群力，提高落实“八个统一”的整体水平。邀请该备课主题方面的专家，引领参与备课的教师开展高水平理论解析、教材分析、重点剖析、难点辨析，参与教师提出教学设计、教案学案、典型案例，形成体现“八个统一”要求的高水平备课成果，提高整体教学水平。第三，通过思想碰撞、相互启迪，拓宽落实“八个统一”的实现路径。坚持“八个统一”，就要不断提高思想政治理论课的亲和力和感染力、针对性和实效性，让大学生真心喜爱、终身受益，实现知、情、意、行的统一。集体备课是理念观点的交流交融，是思想火花的碰撞迸