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为了认真做好小组磨课研讨，11月10日下午二点，文登大众研修二组在研修组长的带领下全组学员召开了观课准备会议。会议确定由刘芳芳老师执教本节课，十位老师分五个不同角度重点进行观课。在观课准备会上，刘芳芳老师进行了详细的说课，阐明了自己的教学方案，讲述了教学重点的设计，然后又提出了自己的几点困惑。会议详细情况如下:
时间： 2011年11月10日下午2：00
地点： 三里河完小小会议室
执教人：
教学内容：
青岛版五年级上册第二单元《长方体和正方体的认识》
研究主题：
如何引领学生通过有序观察、操作、推理等手段，逐步认识简单的几何体和平面图形的形状、大小，发展学生的空间观念。
研究目标:
一、教师成长方面：
通过《长方体和正方体的认识》课例，研究如何在图形认识课中如何落实观察、操作、推理等科学研究的方法，进一步提高教师对图形认识课的教研水平。
二、学生发展方面：
1、知道长方体、正方体各部分名称，了解长方体、正方体的特征以及长方体、正方体之间的关系。
2、经历观察、操作、交流、归纳等来认识长方体、正方体特征的过程，发展学生空间观念。
3、通过与生活结合、动手操作、小游戏等活动激发学生的学习兴趣，体验探索的成功，树立学好数学的自信心。
观课具体分工：
1.组：侧重观察每个教学环节的目标达成度，哪些地方做得好？哪些地方做得不好？还有哪些地方需要改进？
2.组：观察教师在提问时，学生在每个环节的反应情况，看学生对老师的提问是否反应迅速？是否理解到位？是否能正确地表述自己的观点？是否已经掌握科学合理安排时间方法？教师是否能及时把握学生的情况进行追问？
3.组： 观察老师在课堂理答方面是否能够通过各种形式对学生的有序研究发挥引领作用。
组：侧重观察小组合作时，学生是否能够有序地组织好？小组合作是否能够全部参与？学生的发言是否代表了全组同学的意见？
组：学生能否根据老师的引领进行自主操作？学生自主学习占课堂总时间的比例是多少？自主学习的效果怎样？
大家积极发言，提出自己的见解，相互交流。最后，研修组长万老师给大家明确了要求：
1、每一位老师应该充分认识这次磨课的重要性。
2、听课要认真做好听课记录。
3、要充分发挥各位教师的特长，完成自己的分工。
4、通过磨课研讨，我们要提高自己的业务水平。
大家对刘老师授课给于了充分的肯定，纷纷表示在观课的过程中，一定会边看边听边想，并在磨课时提出自己的建议和看法，通过交流研讨，顺利完成这次集体研修学习，并使自己的教学水平再上一个新的台阶。
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