《论语》导读教案一等奖.pdfVIP

《论语》导读 ——熟悉孔子 【教学目标】 学问与才能 : 通过《论语》来熟悉一个丰富而睿智得孔子； 过程与方法 : 争论法 ,拓宽自己得思维,从而更加全面得明白孔子； 情感态度与价值观 : 专心体会一位丰富得孔子 ,感知儒家文化得现代意义 【教学重点】 专心体会一位丰富得孔子 ,感知儒家文化得现代意义 【教学难点】 《论语》节选章节得翻译与解读； 专心体会一位丰富得孔子 ,感知儒家文化得现代意义 【教学预备】 《论语》，PPT，视频文件 【教学过程】 一，导入 同学们,您们现在特殊沉迷仙侠剧 ,除了景色唯美仙袂飘飘 ,仍有什 么深深吸引您？——人物；比如说墨渊，白浅，扶摇，无极，旭凤等 等；她们为什么让您如此着迷？由于她们身上有 “仁义礼智信” ,有 “温良恭俭让”；这有意无意得印证了“继承传统文化”得呼声；作 第 1 页，共 6 页 为中国人,我们必需明白作为传统文化核心载体得《论语》 ,解读《论 语》就得先熟悉孔子； 二，简介孔子 1，播放《孔子》电影片段；大家眼中得孔子就是神圣得 ,宏大得；周 润发演绎得了孔子得生平故事 ,却演绎不出她得神圣，宏大与丰富； 2，用5 分钟时间阅读课本 83 面得 “背景介绍”,梳理孔子得成就及生 平经受； 成就: 孔子生于(前551 ―前479) ,名丘,字仲尼 ,春秋末期鲁国陬邑人 , 中国古 代思想家，训练家 ,儒家学派创始人；她开创了私人讲学得风气 ,提倡 仁，义，礼，智，信； 曾带领部分弟子周游列国前后达十三年 ,晚年 修订六经 ,即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》； 经受: 1，少年孤贫 2，年轻时委任下吏 (委吏，乘田) 3，(前516)鲁国内乱,离鲁至齐,孔子思想未被接受 4，鲁定公时,任大司寇,隳三都失败 ,被迫离开鲁国 5，带领弟子周游列国长达 14 年,其思想仍不被各国诸侯接受 6， 年近七十返回鲁国,致力于训练与整理古代文献 孔子为了追求 “仁政”抱负 ,一生过得非常坎坷 ,在周游列国时 ,更就是 遭受匡地之围 ,陈蔡之围,九死一生；当真就是 “天将降大任于天将降 大任于就是人也 ,必先苦其心志 ,劳其筋骨；” 第 2 页，共 6 页 三，介绍《论语》 孔子得言行被弟子与再传弟子记录下来 ,编纂成书,就就是《论语》； 请快速阅读我供应应大家得资料； 《论语》被奉为神圣得经典 ,不少人认为读《论语》就是一个 “痛楚 得仪式”,其实不然 ,它辞约义丰,通过这些文字 ,可以重现一位睿智但就 是富有生活气息得孔子 ,会让人喜爱她 ,靠近她,愿意接受她得思想； 四，有血有肉得孔子及其思想 (一)，诲人不倦得孔子 子曰:弟子入就孝 ,出就悌,谨而信,泛爱众,以亲仁,行有余力,就以学文； —— 《论语，学而》 译文:孔子说: “年轻人在父母身边就要孝顺父母 ,离开家里就要敬重兄 长,做事要谨慎 ,说话要诚恳 ,要广泛爱惜众人 ,靠近有仁德得人； 这样做 了以后,假如仍有精力 ,就去学习文化学问； 请谈谈您对它得懂得 :先学做人,再学习文化学问；假如复旦高校得黄 洋明白这句话得道理 ,就不会毒死仅仅只就是瞧不顺眼得室友 ,辜负国 家，社会，家庭对她培育； 《论语》里多次显现类似得话 ,可见她也就是苦口婆心得唐僧 ,碎碎念, 碎碎念,一念就就是 2500 年； (二)，迥态百出得孔子 子曰: “二三子以我为隐乎？吾无隐乎尔！吾无行而不与二三子者 ,就 是丘也；”—— 《述而篇》 译文:孔子说: “同学们,您们以为我对您们有什么隐瞒得吗？我就是丝 第 3 页，共 6 页 毫没有隐瞒得；我没有什么事不就是与您们一起干得； 我孔丘就就是 这样得人；” 请谈谈您对它得懂得 :坦诚待人; 民主公平得团体会更优