（赛课教案）新人教版三年级数学下册《24时计时法》教案.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 新人教版三年级数学下册《24时计时法》教案 （1）教材用八幅图展现了一位小朋友在一天24小时中不同的时刻所做的事情的活动场景。目的是激活学生的生活经验，让学生在解读这些熟悉场景的过程中，感受时间的流逝，体会一天24小时的周期变化，引入新知的 教学。（2）用钟面表示各个时刻，便于引发认知冲突，自然地引出24时计时法。例如，在这一天的八幅图中，表示12时的出现了三次：第一次是半夜12时（即这一天的O时）；第二次是中午12时；第三次又是半夜12时（也是这一天的24时）。用指针位置相同的钟面，表示一天中的不同时刻，让学生结合具体情境，在解释各个钟面所表示的时刻的过程中，体会引入24时计时法的必要性。 教学建议（1）注重学生已有的经验，更好地激发认识冲突。对于24时计时法，学生通过电视、电脑等途径，已经有过不少的接触，只是没有系统地认识12时计时法与24时计时法之间的关系。因此，在教学中，不能把学生当作一张白纸，应当通过主题图的教学充分了解学生的已有经验，以便把握好教学的起点。除运用这幅主题图进行教学外，也可以让学生自己说一说一天是怎么度过的，还可以选择几个容易引发争议的时刻，让学生说一说这些时刻分别在干什么。例如，10时，有的学生说在上课，