（赛课教案）人教版二年级下册数学3. 图形的运动(一) 解决问题.docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 第3课时　解决问题 教学内容：教材第32页例4，练习七 教学目标：1.通过折一折、画一画，能剪出连续的对称图案。 2．通过剪出的图形，找出规律，加深对平移的认识。 教学重点：剪出连续的对称图案。 教学难点：发现图中蕴含的数学规律。 教学准备：课件、学具等 教学过程： 一、生活中的数学 1．说说哪个剪纸是轴对称图形。(课件呈现) 2．下面的现象，哪些是平移？哪些是旋转？(课件呈现) 二、探索新知 看来同学们对平移和旋转的知识掌握得还不错，今天我们继续运用前面学习的知识来解决问题。 1．出示例4。 你能试着剪出像这样手拉手的4个小人吗？ 学生读题、观察后交流。看图可知：每个小人都是轴对称图形，要剪出并排排列的手拉手的4个小人。 2.应该怎样做呢？ 学生现在小组内交流，共同探索后汇报交流。 (1)先剪出1个小人。怎样剪呢？汇报剪法。 (2)再剪出手拉手的2个小人。汇报剪法。 (3)最后剪出手拉手的4个小人。汇报剪法。 3．尝试剪一剪，体验成功。 根据刚才同学的汇报，自己试一试，看看能不能成功。 4．想要剪出8个手拉手的小人，需要对折几次？16个手拉手的小人呢？ 学生汇报交流经验。 总结：同学们，在剪连续的手拉手的小人的过程中，你们从剪1个小人→