部编版人教版五级语文上册知识要点归纳归纳总结（超详细）.docx

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 人教版五年级语文上册学问要点第一单元学问要点《窃读记》生字词：窃（qi è）读踮（ di ǎn）起脚支撑（chēng） 人教版五年级语文上册学问要点 第一单元 学问要点 《窃读记》 生字词： 窃（qi è）读 踮（ di ǎn）起脚 支撑（chēng） 贪婪（ l án） 临时（ zàn） 倾盆大雨 依 依不舍 饥肠辘辘（ l ù） 湿漉漉 炒菜 誊写 吵闹 屋檐 瞻仰 惧怕 面面俱到 招 牌 石碑 自卑 脾气 中心思想： 课文作者林海音，本文以 “窃读 ”为线索，通过对作者动作和心理细腻生动地描画了 “窃 读 ”的特殊感受与复杂味道，表现了 “我”对读书的宠爱和对学问的期望； 懂得句子： 1，赶忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着； 第 1 页，共 46 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 “贪婪 ”是指贪得无厌，没有满意的时候；这句话以一个极其生动形象的比如──将满怀读书期望的 “我 ”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读如同饿狼进食；写出了 “我”剧烈的求知欲，对读书的 “贪婪 ”是指贪得无厌，没有满意的时候；这句话以一个极其生动形象的比如 ──将满怀 读书期望的 “我 ”比作一匹饥饿的狼， 一页页贪婪地阅读如同饿狼进食； 写出了 “我”剧烈 的求知欲，对读书的期望； 2， “你们是吃饭长大的，也是读书长大的 . ” “吃饭长大 ”指的是身体的物质需要， “读书长大 ”就是指精神的成长，心灵的成长；粮 食培育的是身体，而书籍培育的是灵魂，一个学问与聪明不断增长的人，才是健康成 长的人； 3，我很欢乐，也很惧怕 ──这种窃读的味道！ 这句话是课文的中心句， 集中概括了窃读的百般感受， 也是作者情感的集中表达； “我 ” 期望读书，而又无力购买，因此只好 “窃读 ”；这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界 的担忧与紧急，使欢乐与惧怕交错在一起，形成一种复杂的，难以言说的感受，正是 窃读的味道； 《小苗与大树的对话》 生字词： 水浒传（zhuàn）传（ chuán）奇 绿（l ù）林英雄 绿（ l ǜ）色 将（ ji àng ）领将（ ji ān）g 军 滚瓜烂熟 课文内容： 第 2 页，共 46 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 这是一篇访谈录，用对话的形式，记录了苗苗与国学大师季羡林之间的沟通；文中季老指出：把文章写好，要多看书；要努力培育三贯穿（中西贯穿，古今贯穿，文理贯通）的人才，因此不要偏科，要学好外语，仍要进行古诗文积存；文中的“小苗 ”指苗苗（虚心好问）“大树 ”指季羡林（亲切随和，循循善诱，关怀下一代）《走遍天下书为侣》重点生字词： 伴侣（ 这是一篇访谈录，用对话的形式，记录了苗苗与国学大师季羡林之间的沟通；文中季 老指出：把文章写好，要多看书；要努力培育三贯穿（中西贯穿，古今贯穿，文理贯 通）的人才，因此不要偏科，要学好外语，仍要进行古诗文积存；文中的 “小苗 ”指苗 苗（虚心好问） “大树 ”指季羡林（亲切随和，循循善诱，关怀下一代） 《走遍天下书为侣》 重点生字词： 伴侣（ l ǚ） 娱(y ú) 乐 毫不徘徊 一趟 (t àng) 背诵 (s òng) 忽视 零 分 某人 编写 浮想联翩 篇章 普遍 欺诈 偏方 环绕 富裕 阻挡 妩媚 课文主要内容： 本文的作者是英国作家尤安 ·艾肯，是一篇说理性的散文，文章提出的 读书方法是： “一遍又一遍地读 ”；作者通过层层递进的假设， 反问， 灵动鲜活的比如， 以推理的方式表达了自己的观点：你总能从一本书中发觉新的东西，不管你读过多少 遍；这也是我一遍又一遍读书的缘由； 词句解析：你宠爱的书就像一个伴侣，就像你的家； 作者将书喻为伴侣和家，充分表达出了对书的宠爱，生动而又奇妙地说明白一本书可 以常读常新，百读不厌； 积存读书的名言： 书籍是全世界的养分品； —— 莎士比亚 书是人类进步的阶梯； —— 高尔基 第 3 页，共 46 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 仿写句子：一本你宠爱的书就是一位伴侣，也是一处你随时想去就去的故地；一本你宠爱的书就是（），也是（）；背诵第七八自然段；《我的 “长生果 ” 》重点字词：如饥似（sì）渴似（ shì）的美差 仿写句子： 一本你宠爱的书就是一位伴侣，也是一处你随时想去就去的故地； 一本你宠爱的书就是（ ），也是（ ）； 背诵第七八自然段； 《我的 “长生果 ” 》 重点字词： 如饥似（sì）渴 似（ shì）的 美差（ chā）i 差（chà）不多 直奔（bèn） 奔（bēn） 跑 全班之冠 （ guàn） 张冠（ guān）李戴 分（ f ēn）毫 分（f èn）外 禁（j ī）n 不住 禁（ j nì）止 流光溢彩 津津有味 如醉如痴 浮想联