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洋务运动及近代民族工业的发展教学课件 洋务运动及近代民族工业的发展教学课件 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE4 洋务运动及近代民族工业的发展教学课件 PAGE 洋务运动与近代民族工业的开展 教学设计 鄞州区横街中学 李素波 一、教学目标 〔一〕理解洋务运动的历史背景和目的；自学课文知道洋务运动的时间、代表人物、口号、主要措施及结果；小组合作讨论研读史料根底上能分析洋务运动的历史影响及失败的主要原因；结合史实，正确评价李鸿章。 〔二〕自学课文，说出近代中国民族工业的开展历程，简析近代中国民族工业对当时中国的影响及艰难开展的原因，认识状元实业家张謇。 二、教学重难点 1．重点：洋务运动的措施及其影响。 2．难点：洋务运动失败的原因分析。 三、教学准备 1．教师：准备多媒体课件，编写及完善学案 2．学生：预习完成学案自主学习内容。 四、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 1．课前播放音乐“万里长城永不倒〞 1．听音乐感受民族危 2．请学生答复填空，复习三次战争三个 机及中华民族不屈不 条约及各自影响 挠的斗争精神 气氛营造 3．师：我们第一节课学习了中华民族面 2．填空复习能说出， 复习导入 临严重民族危机，中国人民一面在英勇 并能感受严重民族危 抗争，另一面又在思考“中国去向何方〞，机。 最先开始中国近代化探索的是“洋务运 动〞由此导入新课。 1．第二次鸦片战争后清朝政府面临怎 1．学生答复〔内外交 样的内外形势？〔洋务运动的背景〕 困、内忧外患〕 设疑答疑 2．面对严峻的形势，当时比拟开明的清 2．目的学生也能很 朝官员会有什么样的主张？〔洋务运 快说出，课本里能 温故引新 动的目的〕 找出 3．这场向西方学习的运动就是洋务运 动，由此来学习洋务运动概况 1．呈现空白表格，请生答复洋务运动的 1.展示学生自学成果， 时间、主要代表人物、旗号、主要措施、 学生能说出时间、人 结果等 物及旗号结果等。 2．洋务运动旗号答复时设问 2．生从课本中能找出 汇报自学 为什么前期提出“自强〞，而到后期却提 原因。 了解概况 出“求富〞 3．洋务派为了“自强〞采取了哪些具体 3.学生能答复自强的 措施。 措施〔训练新式海陆 〔补充史料：洋务派所办的海军、军事 军、创办军事工业、 工业的分布地图和北洋水师的相关史 筹建海军。〕 料〕 4.请生根据图片史料思考洋务派创办的 4.生通过比拟得出。 军事工业与传统的官府工业的区别。 〔采用机器工业生产 方式，雇佣劳动。〕  设计意图 用高亢激昂的音乐营造气氛，使学生能很快进入本课学习情境，复习旧知识，到达温故而知新，由此顺其自然提出第一课课题，并引出中国人民开始探索之路，也引发学生思考及学习欲望。 在设置内忧外患时又深入 问具体问题时学生需在老 师引导下答复，也到达复习 旧知目的，这两个问题设置 使所学内容很顺理成章， 学 生在不知不觉中进入新的 学习内容中。 1．对凌乱的历史知识以表格形式呈现，帮助学生建构知识，大体把握所学知识。 2．培养学生自主阅读、收 集信息和整理归纳信息的能力。 3．补充局部史料，带着学生重回历史现场，在史料解读中串联历史知识，教给学生学习历史的方法。 4.通过学生的比拟指出“新式军事工业的新在哪 合作展示 破重难点  里？〞，为分析影响铺垫。 请生答复洋务派为“求富〞，又采5.学生快速阅读课本 取了什么行动？〔补充：洋务派创办的 答复。〔创办各种新式 局部近代民用工业〕 民用工业。〕 6.洋务派在文化教育方面采取哪些措 6．生答复〔创办新式 5.文教方面措施学生从课本 施？〔看京师同文馆于1862年设立及赴 学校，选送留学生〕 两处找出来，也培养学生阅 美留学幼童相关图文资料〕 读归纳能力。 1．布置任务，参看学案中的合作探究： 1．学生结合材料研读 1.小组合作讨论，培养学生 洋务运动的影响 史料，小组讨论合作， 团结合作能力，组内各成员 积极影响 〔①、②、③小组结合资料 并把成果写在小白板 间语言表达能力，小组间竞 一、二和三〕 上。 争意识培养。 局限性 〔④、⑤、⑥小组结合图8-19 2.小白板分组展示能知己知 和图8-20的图说及洋务运动口号〕 2.分组展示，三组三组 彼，培养学生比拟分析能 洋务运动失败的主要原因 展示，答案最完整的 里，培养学生大胆发言能 〔⑦、⑧、⑨小组结合资料〕 或最不全面组同学通 力。 2．对学生展示评价、点播，对洋务运动 过比照来讲解。 3．史料为依托进行影响和 失败的主要原因进行剖析深化。 3．分析洋务运动主要 失败原因的分析，论从史 3．洋务运动的其中一个影响是促进对近 原因生讨论结果较多 出，既落实了重难点，培养 代民族工业的开展，为此引入下面要学 呈现〔只学习火器， 学生史料分析能力，也提升 内容，展示