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基于工程类人才的课程设计教学研究 摘要：文章以《汽车制造技术课程设计》课程为例, 对工程类人才的能力需求进行分析, 总结了目前课程设计教学在工程能力培养中存在的问题, 如选题题目欠新颖、缺乏过程质量评价、教学方式单一等问题, 探索新的课程设计教学方法与质量保证方法:包括建立详细的课程质量目标、采用互动讨论的教学方式、制定阶段性的过程监控措施以及创新学生成绩的评价方法等。同时在教学方法上拟采用互动式选题, 引入组别与组内同学的竞争机制提升学生参与度与主动性, 锻炼学生的决策能力、沟通能力与工程实践能力, 为车辆工程系学生的就业水平提高奠定基础。 一、概述工程实践能力是评价车辆工程系本科生对专业基础理论掌握程度的重要手段, 同时也是衡量学生未来就业水平的关键指标。作为应用型本科教育的主体之一, 上海理工大学近年来一直践行创建“精品本科”教学目标, 为社会提供优秀的应用型本科技术人才。应用型本科教学的实践教学, 是应用型本科教育的核心, 同时也决定了高校对学生培养目标的顺利实现二、目前工程类课程设计教学中存在的问题分析从整体上来说, 目前实践类课程教学中主要存在以下问题: (一) 选题方式单一, 选题题目欠新颖目前课程设计的选题方式一般采用教师出题目, 学生被动选择的情况, 这就导致部分学生对选题内容不感兴趣, 对课程设计的参与度差, 因此如何在课程基础上, 鼓