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基于核心素养的中职语文教学研究 摘要：中职学校是从职业发展以及市场需求的角度对普通教育的补充，相比之下中职学校的学生的知识基础相对较差，这就促使了中职教育需要从启发教育和激发学生的学习兴趣入手。中职学校的语文教学中很容易出现学生文学素养较差的问题，这就需要在语文教学的实践中针对学生的语文核心素养进行针对性的培养，提升学生的对于文字语言的综合应用能力。为进一步推进中职学校的语文教育能力，需要对语文核心素养的教育教学方式进行研究。因此，本文从语文核心素养的发展角度进行研究，并从核心素养对于学生长远发展的重要性进行分析，并从教学方法、学生思维能力以及文化传承等方面提出培育策略，为语文教学的发展提供参考。 随着社会对于中职教育的关注度的攀升，中职教育的研究数量在不断攀升，关于中职学生的教学研究主要集中于微课、多媒体教学等课程呈现方式的层面，对于部分学生存在语文核心素养较差的问题研究相对较少。本文在对语文核心素养的培育主要状况进行研究的基础上进行分析，同时本文还通过对中职学校的语文教材教学内容进行举例，分析未来阶段对学生进行语文核心素养进行培育的策略，希望能够为后续的中职学校的教学实践提供启发。一.中职学生语文核心素养培育概述1. 语文核心素养的含义语文核心素养主要指学生能够在日常生活中利用语文知识解决问题的能力，是基础知识素养的一种，包括语言文字的运用能力、文学思维能力、