（赛课教案）人教版五年级下册语文《口语交际 习作三》.docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 口语交际·习作三 教学目标 1．让学生在交际中学会动之以情、晓之以理地劝说别人，了解规劝语言的特点，体会养成良好的行为习惯的重要性。 2．让学生学会写发言稿，体会发言稿在生活中的作用。 3．继续引导学生练习把自己的意思表达得具体清楚，把句子写通顺。 教学重难点 1．让学生了解规劝语言的特点，体会养成良好的行为习惯的重要性。 2．学会根据具体情景、具体需要写发言稿。 课前准备 表演节目的脚本；课件。 教学课时 二课时 教学过程 第一课时 (口语交际) 一、 创设情景、激发劝说欲望。 1．学生表演。(出示课件) 2．讨论：这个劝说例子，劝说成功了吗？为什么劝说会不成功？ (出示课件) 3．让学生回忆被别人劝说的经历，思考自己是怎样接受别人意见的。 4．师根据学生的回答做出总结：在劝说别人时，以理压人、说软话求人都不大可能奏效，要晓之以理，动之以情，让对方心服口服。另外，劝说时还要注意对象、场合、方式。 二、交流、体会劝说语言的特点。(出示课件) 1．小组交流。假如你是颖，你会怎么劝说爷爷？在小组内讨论、表演。 2．全班交流。把每个小组的方法进行交流、比较，说说哪种说法更容易奏效，体会劝说的艺术。 三、拓展、运用。(出示课件) 1．小组交流