（赛课教案）人教部编版一年级下册《咕咚》（第二课时）.docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 人教版一年级下册语文《咕咚》 ---第二课时教学设计 教学目的要求： 1.读懂童话故事，了解故事的主要内容，初步学会用符号标记重要信息的方法。 2.理解课文，知道遇事无论做什么事，都不应该只听别人的，不要盲目跟从，要多问问为什么，弄清事情真相。（耳听为虚，眼见为实） 3. 在听、读、讲、演童话故事中想象画面，训练学生倾听能力、阅读能力、语言表达能力等语文素养，培养学生阅读童话故事的兴趣。 教学重点难点： 本课教学的重点是读懂童话故事的内容，学会用符号捕捉和标记故事的主要内容和信息，弄明白“咕咚”到底是什么东西，以及兔子听到“咕咚”声拔腿就跑，许多动物也跟着瞎跑的原因，最后野牛怎样给大家解除了误会。 难点是理解故事所揭示的道理：做什么事，不应该盲目地跟着别人跑，而要问为什么，弄清事实真相。 教学准备： 　　　　课件、动物图片和头饰。 教学时间：1课时 教学过程： 一、创设情景，揭示课题。 1.今天老师带着大家走进一个有趣的童话故事。这个故事发生在大森林里——（出示木瓜树图）这棵木瓜树上结满什么样的木瓜？｛金黄金黄、又大又圆｝（黑板上贴上木瓜图）你们想摘吗？ 2.游戏巩固生词。：摘木瓜 3.这些木瓜掉进哪里了？——（齐读故事的开头）你听到了什么声音？（咕咚