（赛课教案）六年级下册语文《我看见了大海》.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 第五单元 冲突 我看见了大海 教学目标 1、理解课文内容，明白继父带“我”去看海的意义。 2、体会语言文字所蕴含的情感，使学生充分体会和感受到继父对我的爱，从中受到熏陶和感染，感受继父的伟大。 3、有感情地朗读课文。 学习目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、能通过抓住课文中的重点语句，理解课文内容。 3、能通过对课文语言文字的朗读品味，体会和感受到继父对“我”的爱，并从中受到熏陶和感染。 教学重点 引领学生品味继父的言行，从而让学生走近这位无私、高尚、伟大的继父。 教学难点 课题“我看见了大海”所包含着的深层次的含义。 教法 讲授法 学法 质疑、释疑、合作探究 教学具准备： 小黑板。 教学课时 一课时 教学过程 一、激趣导入，揭题设疑、初步感知 1、齐读课题——我看见了大海 2、快速浏览课文，思考：“我”在什么时候、什么地方看到怎样的大海？ 3、设疑：文中既然没有写到“我”去看大海的情景，为什么课题说“我”看见了大海了呢？ 4、用心读文，读后告诉大家你读懂了什么？ 5、在读懂句子、内容的基础上，找一找令你感动的句子，作一作批注，最后交流。 二、深入情境 品读感悟 1、品读点：品味父亲说的几句话 （1） 找出父亲说的几句话 “来