（赛课教案）四年级上册美术《飞天》 (2).docxVIP

最新 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 《飞天（二）》教学设计 【教材依据】 《飞天（二）》一课选自人民美术出版社（教育部2021年审定）四年级上册第7课，属于“造型·表现”学习领域。本节课是“飞天”主题的第二课，《飞天（一）》一课中学生对不同时期的飞天艺术有了一定的了解，并能够从造型、色彩、线条等方面进行评述。学生理解了飞天人物动态和飘带之间的关系，初步尝试运用优美流畅的线条为飞天形象添画飘带。本课在欣赏的基础上，注重造型能力的培养，表现出飞天人物动态的飘逸感和流畅感。 设计思路 指导思想： 遵循国家教育方针政策与《义务教育美术课程标准（2021年版）》的要求，以社会主义核心价值体系为导向，弘扬优秀的中华文化，力求体现素质教育的要求。秉承新课程教育理念，以学生为中心，在教育教学活动中注重突出学生的主体地位与能动性。 教学设计中依据认知——结构学习理论、建构主义学习理论和人本主义学习理论。学习的本质不是被动地形成刺激——反应的联结，而是主动的形成认知结构，引导学生进行主动地发现式学习。学生不是空着脑袋走进教室的，学习是链接学生新旧经验之间双向反复的建构过程，注重在教学前了解学生的学情。注重培养学生的积极性和主动性，认识到学生是有潜能的人、完整的人。以学