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学生成长记录 20 ——20 学年 学生姓名： 班 级： 班主任寄语： 如果你的人生目标是山顶，那就别忘了登上脚下的一个个台阶。 学生基本信息表 姓 名 性别 民族 出生年月 籍 贯 政治面貌 入校时间 毕业学校 家庭住址 父亲姓名 工作单位 联系 电话 母亲姓名 工作单位 联系 电话 自 我 介 绍 我的人生格言 最喜爱读的书 我的特长 我最大的理想 我选择是因为 我的“人生设计行动计划” 孝顺@父母 感恩的心 妈妈的生日： 年 月 日 爸爸的生日： 年 月 日 当父母的生日来临时，我准备： 父母的优秀 品质： 像父母那样做人： 像父母那样做事： 我这样理解父母： 体会他们的辛劳： 令人难忘的事情： 理解父母对我的爱，懂得了： 情感交流：记下每次和父母难忘的谈话，心与心的交流、碰撞。 我对爸妈说： 爸妈对我说： 师长@尊重 学科 情感交流（第一学期）： 心与心的交流、碰撞，搭建我们沟通的平台！ 我对老师说—— 老师对我的建议—— 语文 数学 英语 政治 历史 地理 物理 化学 同学@关心 理解从沟通开始 我对同学说—— 同学对我说—— 当与同学发生矛盾时我应该 集体@责任 班主任 寄 语 班级简介 全体成员 男生 人；女生 人；教师 人 班风口号 共同目标 我能为班级做些力所能及的事情，如： 我参加了学校班级组织的活动（时间、项目活动后的收获等） 我承担了班级的（工作）： 我们班级所获得的荣誉： 自我求知 自我学情分析（第一学期） 上学期学习回顾 本学期奋斗目标 落实目标的措施 自我学情分析（第二学期） 上学期学习回顾 本学期奋斗目标 落实目标的措施 去体验、去感受、去欣赏。 我发现的美 我欣赏的理由 学校 家庭 社区 我追求的美 我想完善的地方 衣着打扮 日常行为 学习习惯 成长的足迹——荣誉台 这里记录着自己一年来在求知道路上不断成长的足迹，留给自己的是一生中最美好的记忆！