六年度级数学下册8.1整式教案1新人教版五四制.docVIP

六年度级数学下册8.1整式教课设计1新人教版五四制 六年度级数学下册8.1整式教课设计1新人教版五四制 PAGE / NUMPAGES 六年度级数学下册8.1整式教课设计1新人教版五四制 整式 课题整式1 备课人 进一步理解字母表示数的意义，会用含字母的式子表示实质问题中的数 教知识目标 量关系； 学 经历用含字母的式子表示实质问题数目的关系的过程，领会从详细到抽象的认识过程， 目能力目标 发展符号意识。 标 感情目标培育学生创新意识 教课要点用含字母的式子表示数目关系以及含字母式子的书写格式 教课难点用含字母的式子表示数目关系 主要教法启迪式教课 教课媒体自制课件 教课过程 问题1：青藏铁路上，在格尔木到拉萨之间有一段很长的冻土地段。列车在冻土地段行驶的速度是100km/h。 列车在冻土地段行驶时，依据已知数据求出列车行驶的行程。 （1）2h 行驶的行程是多少？3h 呢？4h 呢？ （2）字母t 表示时间有什么意义？假如用v表示速度，列车行驶的行程是多少？ （3）回首从前所学的知识，你还可以举出用字母表示数或数目关系的例子吗？ 学生独立回答。 概括：用字母t 表示时间，字母t 能够像数同样参加运算，而且能够简洁表示列车行驶的行程与时间、速 度的关系。数与字母或字母与字母相乘，往常将乘号写作“·”或许省略不写，而且数字在前，字母在 后。 问题2：如何剖析数目关系，并用含有字母的式子表示数目关系呢？ 例1 （1）苹果原价为每千克p 元，按8 折优惠销售，用式子表示现价； （2）某产品潜能的产量是n 件，昨年的产量是前年产量的m倍，用式子表示昨年的产量； （3）一个长方体包装和的长和宽都是acm，高是hcm，用式子表示它的体积； （4）用式子表示数n 的相反数。 学生先独立列式，而后小组沟通。 例2 （1）一条河的水流速度为2.5km/h ，船在静水中的速度为vkm/h ，用式子表示船在这条河中顺流行驶 和逆水行驶时的速度； 1 （2）买一个篮球需要x 元，买一个排球需要y 元，买一个足球需要z 元，用式子表示买3 个篮球、5 个排球、2 个足球共需要的钱数； （3）如图1（图中长度单位：cm），用式子表示三角尺的面积； （4）图2 是一所住所的建筑平面图（图中长度单位：m）用式子表示这所住所的建筑面积。 学生先独立列式，而后小组沟通。 图1 图2 学生独立思虑，而后小组合作议论，学生小组代表试试解答。 练习：教科书第56 页的练习 小结：本节你学到了什么？ 作业：教科书习题8.1 第1,2,7 题 教课成败得失及改良假想： 课后 反省 此资源为word 格式，您下载后能够自由编写，让智慧点亮人生，用爱心播种将来。感谢您的采用。 2