《环境问题和我们的行动》教学设计.docxVIP

文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 《环境问题与我们的行动》教学设计 责任学校 : 六街街道中心学校 责任老师 :XXX 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 课题 环境问题与我们的行动 学习水平 重 难 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 课型 新授课 课时 一课时 点 点 1，科学概念 : 当前突出的环境问题有大气污染， 白色 识 理 运 记 解 用 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 教学目标 污染，物种灭亡速度加快等 , 人类正着力于相应的环 △ △ 境爱护行动； 2，过程与方法 : 通过各种资料的学习 , 加深对环境问 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 突破重点难点设想 教材分析 教学媒体 题的熟识； △ △ 3，情感态度价值观 : 加深人类活动对环境问题影响的 熟识, 增强环境爱护的意识与责任感； △ 科学课程就为以培育科学素养为宗旨的科学启蒙课程；亲身经受，探 究发觉的学习活动就为学习科学的主要途径；本节课教学留意引导同学通 过查资料，小组争论，全班沟通，汇报小结等方式明白环境问题的现状， 产生缘由 , 意识到环境爱护的重要性及必要性 , 归纳学习针对目前人类面临的严峻环境问题应实行的相应措施 , 同时, 通过每一个环境问题的相应计策, 使同学瞧到期望 , 从而乐观，积极地对待当今世界复杂的越来越严峻的环境问题； 本课就为学校科学 (教科版)六年级下册第四单元 (“环境与我们”单元 ) 中的第 8 课；本课内容与前面几课有着很强的联系；本课的目的在于拓宽同学对人类面临的环境问题的明白 ,更好地懂得环境问题与我们的关系；本课内容分为三个部分 ,分别用文字与图片介绍大气污染 ,白色污染 ,物种灭亡速度加快这三大环境问题； 第一部分 :大气污染问题 (大气污染严峻影响人们的健康； 工业废气，废物排放与汽车尾气排放就为两种主要的大气污染源 ) 其次部分 :白色污染 (主要就为指塑料垃圾对环境造成的 “视觉污染” 与“潜在危害”两种负面效应 ) 第三部分 :物种灭亡速度加快 ,使同学熟识到随着人类对自然进行不合理的开发与利用 ,造成人类自身的健康与进展受到三大环境问题的威逼 ,从而引出环境爱护的重要性 ,并且通过每个环境问题的相应计策 ,使同学能积极乐观地对待当前人类面临的日益严峻的环境问题； 我国珍稀动植物图片及相关资料，我国自然爱护区及相关资料，多媒体课件，合作学习卡等； 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 同学预备 彩笔，搜集环境污染与环境爱护的文字资料或图片资料等； 教学内容及老师活动 同学活动 设计意图 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 一，铺垫设疑 —感受环境问题 1，创设情境 : (1)播放地球日益不堪重负的视频；(2)说说观瞧这段视频后的感受； (3) 老师归纳 :面对众多的环境问题 ,我们应当实行一些怎么样的行动来爱护我们人类共同的家园——地球呢？ 2，揭题:今日我们就一起来学习第八课——环境问题与我们的行动； (板书课题 ) 二，探究发觉 —探究环境问题 ( 一) 关注环境问题 , 畅所欲言 除了我们已经熟识的垃圾与水污染之外 , 我们仍面临着那些环境问题呢？说说您们都收集了哪些环境问题的资 料；( 课前,老师要求同学从现状， 缘由，计策三方面收集一种环境问题 ) (二)结合环境问题 ,分组争论 大家收集了许多环境问题的资料；为了便利争论 ,我们需要重新分组 ,收集相同的环境问题的同学组成一个小 组,自选一名组长； 同学依据收集的问题组建小组；(3)老师适当调控每一小组的人数； ( 三) 争论沟通 , 形成报告 阅读课文 86 至 88 页, 依据答题卡解决各组问题 要求: 小组内沟通自己收集到的资料 , 组长负责在学习卡上用彩色笔汇总 , 形成某一环境问题的争论报告； 尽量使争论报告具体，全面 , 但不要重复； 记录时可以采纳自己喜爱的大家能够瞧明白的任何方式； ( 学习卡) 环境问题 现 状 原 因 对 策大气污染 白色污染 物种灭亡速度加快 ( 四) 小组