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精选文档 精选文档 PAGE PAGE2 精选文档 PAGE 家庭教育事例 ——让孩子当自已的老师 事例背景 此事件发生在昨年秋天，孩子刚进入初一年级学习。每日下学，回到家里老是喜爱看电视，问她作业做得怎么样，她老是说，早在学校就写完了，在家里从不念书，因此，学业成绩也一般。 事例发生过程 我的孩子很聪慧，但最令我头痛的是不爱念书。我向来在思虑：怎样培育孩子念书的兴趣和习惯？我也没有找到一个好方法！ 同平常同样，夜晚下学后，孩子带着笑声回到家。一家人在吃饭的时候，我 忽然想起一个念想来－－何不让孩子当我的老师呢？用这类方法试一试， 看看成效 好不好。吃完饭后，忙完了家务，我坐下来让女儿当我的老师，培育她念书的兴趣和习惯。我说：“姑娘，由于妈妈上学时语文学的不是很好，此刻你来教妈妈，当妈妈的老师，行吗？” 女儿说：“不可以，我又懂得不多！” “行的，姑娘。在学校，老师教你什么，你回家就教妈妈什么，妈妈保证能学会。 我的小老师，不相信你的妈妈啊？” “那好吧，我学啥教啥，每日教你一小段。” 我快乐地说：“真是好姑娘，妈妈也会让自己做个勤学生的，不会让你这位小老师绝望的。” 就这样，每日我都跟女儿学半个小时的语文，固然我学的很费劲，但看到女儿教得那么仔细，并且对每篇课文都能熟读成诵，成功的愉悦于是在我的心头消融开来！ 同时我还努力创造念书的家庭气氛，部署家庭的念书角，不停充分家里书架，为孩子念书供给必需条件，使她能静心念书。只需有时间我和丈夫就读读报纸， 看看杂志。用自己的实质行动去感染孩子。还可常常与她在“书斋”里一同念书，耐心聆听孩子的感悟、复述她以为风趣的情节和内容，沟通念书领会，让孩子感觉到念书的快乐。这样能使孩子体验到“书斋”的暖和，从而对念书产生和蔼感、兴趣感和迷恋感。 常言道：“近朱者赤，近墨者黑”，平常或周末有时间，我们就带孩子走进图书室和书店。让她感觉书海的浩大和知识的无量。每个礼拜或每两个礼拜带孩子去图书室选择借阅一些合适孩子看的书本，以增添阅读量，扩大她的知识面。并按期带孩子去书店让她选购一些喜爱的书。但购置时，我们会给孩子精选的部分自主权，以培育孩子的念书兴趣。 逐渐地孩子爱上了念书，也有了一些阅读能力，我便开始试试着给孩子写一些不一样内容的小纸条，哪怕不过片言只语。我把这些小纸条有时放在孩子的铅笔盒里，有时又静静放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱门上、镜子上、枕头上，只假如孩子能看到、能找到的地方都以前是他的目标。当孩子不测处发现这些小纸条 的时候带给他的是一份欣喜，同时也让他可以真切地触摸到父亲母亲对他的关注和爱心。 一学期下来，孩子终于养成了一回家就念书的好习惯，并且每门功课成绩都为优异，写作能力也有了必定的提升。我们一家人都特别高兴。 我想学习习惯的培育比学习成绩更重要。没有好的学习习惯，学习成绩是 不稳固的，也是不可以长久的。其实养成学习的习惯很简单，主要有四条：上课认 真听讲，独立达成作业，仔细预习，仔细复习。此中念书习惯的培育是很重要的， 大批的研究表示：阅读能力是人学习能力的基础和中心，不会阅读就不会学习， 并且在中小学阶段培育阅读能力特别重要。我在生活中重视孩子念书习惯的培 养，勇敢试试，让孩子做自己的老师，从而使孩子产生极大的好奇心理和强盛的内趋力，并逐渐养成了优异的念书习惯。这类方法和策略切合孩子的心理，值得大家借鉴。可是，运用这样的方法不可以凭一时灵机一动，要坚持一段时间，才有 成效。