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小师德师风自查报告 六川河小学 ：张存保 在新形势下，加强教师的师德师风建设，提高教师队伍素质是非 常重要的。 作为教师不仅要教好书，更要育好人，各方面都要为人 师表 教师具备了高尚的情操才能依法治教、以德育人，才能引导学 生全面良性发展。 本人从事教育教学工作二十余年，自查自己在师德师风方面的收 获和不足。 （一）、爱岗敬业。只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业 努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。从教多年来我也是这样做的， 教育不只是给学生传授知识，更重要的是要教会他们怎样做人。 （二）、为人师表。作为一名教师我深深地体会到自己的一言一 行都会对学生产生很大的影响， 因此我时刻注重自己的言行举止， 要 求学生做到的，自己首先要做到。 （三）、严谨治学。多年来我认真钻研业务，不断学习新知识， 探索教育教学规律，改进教学方法，不断提高自己的教学水平。 （四）、关爱学生。我平等地对待班级的每一名学生，当学生有 进步时给予表扬，当学生出现错误时及时指出并对他进行批评教育。 对学生我总是努力做到动之以情、晓之以理，尊重学生的个体差异， 不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 （五）、尊重家长。教师要想教育好学生，只有和家长共同携起 手来，才能了解每一位学生的特点，才能对学生因材施教。由于我经 常和学生家长联系，共同教育学生 。 （六）、廉洁从教。 我从不收受任何学生家长的财物。我觉得 教育对每一个学生都应该是公平的，教书育人就是我们的职责。 经 过这段时间的师德师风学习，我深深地体会到 爱岗、敬业、奉献“ ”的 内在含义，体验到教育工作者自我的价值。无论教师工作有多辛苦， 无论世风如何不正，也不管教师社会地位、经济地位多么低下，我都 决心将毕生精力彻底奉献给教育事业。 教师在我心中是一个崇高的职 业，他们从事的是教育人、 塑造人的事业， 他们是人类灵魂的工程师， 他们要具有高尚的道德情操和广博的知识，才能引领学生全面发展。 而这也就是我们通常所说的师德。 在教育教学中， 一切师德都基于教 师的人格， 因此师德的魅力主要从人格特征中显示出来， 历代的教育 家提出的为人师表、以身作则、循循善诱等，既是师德的规范，又是 教师良好人格的品格特征的体现。 在学生的心目中， 教师师德的力量 是任何事物都替代不了的最灿烂的阳光，它甚至影响到学生的一生。 那么，作为一名教师，应怎样做，才能使自己具备高尚的品德和卓越 的智慧呢？ 首先在自己的工作中注意良好品德的养成。教学中能面向全体学 生，尊重学生的个体差异，平等地对待每一位学生。尽其所能、高效 能地传授科学文化知识， 使学生终生受益， 用自己精熟的知识吸引学 生，用精辟的语言感染学生，用高尚的品德影响学生，成为学生一生 学习和效仿的榜样。对侍备课、批改作业要一丝不苟，及时改正授课 中存在的问题，纠正学生作业中的错误，对于学困生要耐心辅导，帮 助他们树立学习的信心。 其次在自己的生活中注意良好行为的养成。一个人的品德的高 低，不光是在正规场合的表现，私下里、小事上往往更能反映一个人 灵 魂深处的东西，表现一个人的本质。平时，不说与教师身份不相 符的话，不做与教师形象不相称的事。在家里，要家庭和睦，邻里友 爱。在小区，不参与各种赌博活动。与人交往，诚实守信；同事之间 不谈不利于团结的话；不做不利于团结的事；不以恶小而为之，不以 善小而不为。在小事中修身，在平凡中养德。只有具备高尚道德修养 的教师，才会在一言一行中感染学生和塑造学生美好的心灵， 使学生 不仅学到科学知识，而