六年级下册劳动教案艺术插花.docVIP

六年级下册劳动教课设计艺术插花 六年级下册劳动教课设计艺术插花 PAGE / NUMPAGES 六年级下册劳动教课设计艺术插花 六年级下册劳动教课设计 艺术插花 教课目的： 1、学习插花基本造型、比率确实定和色彩的配置等插花基础知识和技巧， 提升着手能力。 2、提升审美和鉴赏能力，净化与陶冶心灵和情操，领会艺术插花的魅力。 3、经过设计插花、表达主题和赠予作品，对学生进行一次感恩和生命教 育。 教课重点难点：掌握插花的方法和技巧。 课前准备： 教具：剪、刀、钳、金属丝等加工器具，花器，花材，插花式品。 学具：花材、花器、加工器具等。 教课时间： 2 课时 第一课时 教课过程 一、指引活动 1、出示两至三份不一样风格的插花作品让学生赏识，宽阔学生眼界，惹起学 生兴趣。 2、在我们山区，春季山花绚丽。人们用花瓶上几朵百合，为居室亮色；养 上一把金银花、枝枝花，为居室添香。插花是古今中外人们都喜爱的一门艺 术，不单能够美化环境、活跃生活，并且大大有助于社会民风的改良，有助于 人们道德情操的培育，有助于提升全民族的精神文明修养。 二、基本活动 1 / 23 1、插花是 ? ? 2、读一读，议一议，学生阅读课本 P8— P9,弄清制作步骤。 1）认识插花器皿 花器的种类好多：陶器、玻璃器、塑料器、金属器、藤、竹、草编等 2）常 用的器具：花瓶、花盆、花插、花泥、剑山、剪刀、刀等。 3）花材的选择与构想 A、花材：因人而异 B、基本构图： 外形：对称与不对称 地点与姿态：直立型、倾斜型、下垂型、水平型。 3、示范插花，解说插花技术。 1）读一读，议一议，学生阅读课本 P8— P9,弄清制作步骤。 2）结概括操作要领。 以《齐心》为例： A、花材 B、花器 C、步骤 三、研究活动 1、教师示范插瓶花和盆花，同时解说插花技术。 讲清剪切的时间、方式、原则，以及插瓶花与盆花这两种固定方法的联系 和区加别。 2 / 23 2、实践操作，掌握插花技术。 依据实质状况，让学生疏组操作。 巡视、指导，鼓舞学生不模拟，充足发挥自己的创建性。 3、按 P11“实践.创新”第 1 题的内容组织学生疏组谈论，并做一做。 四、拓展活动 1、分组实践操作。 4-6 人为小组进行主题插花练习。 2、按 P11“实践.创新”第 3 题的内容组织学生疏组谈论，并做一做。 五、总结评论。 第二课时 教课过程 一、激趣导入 二、基本活动 1、认识插花基本造型。（有的对称，有的不对称。） （1）水平型。设计重心重申横向延长的水平造型。中央略微隆起，左右两 端则为优雅的曲线设计。其造型最大特色是能从任何角度赏识。多用于餐桌， 茶几，会议桌摆设。 （2）三角形。花材能够插成正三角形，等腰三角形或不等边三角形，外形 简短，平定，给人以均衡，稳固，简短，盛大的感觉。多作典礼，开业，馈送 花篮等用。若在大型文艺会演及其余盛大场合应用，亦显豪华魄力。 （3）L型。将两面垂直组合而成，左右呈不均衡状态。宜摆设在室内转角 靠墙处。 L型对于一些穗状花序的组成常常起重要作用，大的花果用于转角处， 小的花自己向前伸延，给人以宽阔向上的感觉。 3 / 23 （4）扇形。按基本的三角形插花造型作变化，在中心呈放射形，并组成扇 面形状，适合于摆设在空间较大之处。 （5）倒 T 字型。整个设计重点成倒 T 字型的组成。纵线及左右横线的比率 为 2：1，给人以现代感，合适装修于左右有小空间的环境中。 （6）垂直型。整体形态呈垂直向上的造型，给人以向上伸延的感觉。合适 摆设于高而窄的空间。 （7）椭圆形。优雅豪华的造型。采纳大批的花材，公司式插法，对构造， 对照要求比较低，呈自然的圆润感。以古典的花瓶作容器，宜置于教堂或典礼 仪式等空间地点较大的场合。 （8）倾斜型。外形是不等边三角形，主枝的长短视状况而定，整个构图具 有左右不均衡的特色，多用于线状花材，可有效的表达伸展，自然的美感。 2、 插花要有主题。 为了表达梦想，插花都有必定的主题，比方庆祝开张大吉，祝愿师长身体 健康等。常有的几种鲜花的含义： 百合顺利、心想事成、 xx xx 母亲我爱您、热忱、真情 菊花安静、高洁、真爱、我爱 xx 爱情热恋粉玫瑰永久的爱 xx 纯纯的爱 xx 失恋、褪去的爱 向日葵 xx、xx、忠诚 xx 荣华 星斗花永不变心 4 / 23 3、指引学生从以下几个方面赏识点评： （1）整体成效 插花作品直观性可视性都很强，而在视觉审美上第一给人以激烈印象与感 受的是作品的整体成效，也就是说观众第一眼的视觉成效常常能看出作品整体 形象（形体）的好坏。 它包含作品的造型尺寸能否合理稳固，花材给合、容器的搭配等能否合理 优美，整体色彩能否和睦等等。 （2）构图造型成效 主要包含造型能否优美生动或新奇新奇，能否切合构图原理，花材组合是