部编版四年级下册语文第5单元习作例文、习作.pptxVIP

颐和园 七月的天山 ;通过本单元的学习，你又有了哪些新的收获呢？;怎样写好游览类文章呢？;第二 写出景物的特点。 大自然的景物各不相同，都有自身的特点，我们要认真回味游览时的所见所感，选取自己印象最深刻的或最有特色的景物，作具体地描写，并对重点部分进行生动细致地刻画，运用联想，采用比喻、拟人等方法，将景物的特点写出来，使景物形象逼真，让读者宛如亲眼所见一般。;第三 分清主次详略。 把最具代表性的、最使自己激动、最令自己难忘的景物，当作主要内容，进行详细描述，如景物怎样美、怎样奇，你和游人怎样感叹，你凝望着什么，展开怎样的想象等；次要景物可略写或不写，这样重点就突出，游记也就生动了。 ;第四 融入真情实感。 在描写景物的过程中，要把自己的思想感情融进文章的字里行间，做到既有所见所闻，又有所思所???，这样可以丰富文章内涵，深化习作主题，使文章更具感染力。; 星期天，你要带一位同学参观植物园。根据下面的示意图，画出参观路线，再按顺序说一说。 ;南门;初试身手;阅读指导 1.初读例文 思考：作者是按什么样的顺序游览的，从课文的哪些语句可以看出来？;2.你能根据游览顺序画出相应的路线图吗？;5.细读例文 作者详写了哪些景物?略写了哪些景物？;6.颐和园的哪处景物给你留下了深刻的印象 ？ （把给你印象深刻的景物用你喜欢的方式表达出来。可以朗读，也可以做小导游给大家介绍，还可以以游客的身份说一说）;7.写法总结;阅读指导 1、初读例文，简要概括这篇文章的主要内容。;2.说说作者是按怎样的顺序写天山的，你是从哪些语句看出来的。;3.细读例文 作者用移步换景的方法展示了天山景物的哪几个方面？;4、总结写法;尝试习作; 暑假期间，爸爸为了让我开拓视野，增长见识，便带我到北京爬了“万里长城”沿线中的一段------居庸关。 在烈日下，我们来到了长城脚下。抬头看，哇，多雄伟呀！在翠绿的山坡上，长城婉蜒曲折，犹如一条巨龙盘旋在崇山峻岭之间，若隐若现。 我抬起了双腿，准备顺着台阶，一步一步地爬上这条“巨龙”。它可不是那么好爬的。每一级台级都是那么高。才爬了十几级，我就感到累了，但我不想半途而废，继续坚持着向上爬去，中途我们在城台的中间平地上休息了几分钟，又继续向高处攀登。 台阶两旁是一米多高的城墙，下边有了望口和射炮口。我踏着脚下的砖石，扶着城墙，激动地想：修筑长城是多么浩大的工程啊！秦朝的劳动人民多么有毅力啊！若没有他们的辛勤汗水，怎么能造就万里长城这么伟大的工程呢？; 不知不觉中，我们已经爬得很高了，离峰火台也不远了。等我站在峰火台上观看美景时，那可真是一览无余呀！此时让我想起了“劝学”中的一名话来：“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。”登高望远的感觉真是好啊。 我原以为下去会很轻松，可没想到下去居然还比上来要费力很多。上来只要抬起双脚就好了，而下去时，因为台阶又高又陡，不但要抓牢栏杆，而且要很小心地迈出步子才行。 虽然这次没能再登上第二个峰火台，但我还是很开心。我爱你，长城！; 现在同学们可以把自己的习作读给小组同学听，小组再推荐一个同学讲给全班同学听。; 学会用游览的顺序记录生活，不仅能让我们发现更多的自然奥妙，同时，也能提高我们的习作能力。让我们继续做生活的有心人，相信世界会更加的五彩纷呈！;游____ ; 祖国有雄浑壮丽的山河美景。那清奇俊秀的桂林山水；那浓妆淡抹的杭州西湖；那云雾飘渺的黄山、庐山；那美丽富饶的海南岛……。家乡有美丽迷人的自然风光。那充满童趣的公园；那四季变幻无穷的植物园；那令人大开眼界的博物馆……。;; 游 ，在横线上填上这个地方的名称，把题目补充完整。今天这节课，我们就来说一说，写一写我们游览过的地方，让更多的人去喜欢、热爱这些地方。; 1.写参观游览的文章要注意条理清楚，可采用“定点观察”“移步换景”的方法。可以先画出游览路线图，帮助自己理清思路 。; 2.内容要详略得当。印象深刻的景物要作为重点来写，注意把它的特点写出来。; 如何写出景物的特点？; 3.参观游览的文章形式可以自由灵活，语言一定要生动形象，富有感情，让读者受到感染力。可以用过渡句，使景物的转换更自然 。;过渡句的作用及表现形式;习作指导;美国大峡谷;习作指导; 1.个人首先在脑海里确定自己想写的这个地方是哪里，回想游览过的景物，画出游览路线图，帮助自己理清思路 。 ;尝试习作; 3.小组内讲述、交流自己的游览景点。交流时注意把自己的写作顺序和内容说清楚。注