人教版六年级语文上册第15课《夏天里的成长》精品课件【最新】.pptx

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;训练目标;歌曲欣赏《夏天到》; 夏天是万物迅速生长的季节。;高粱 菜畦 铁轨 棚架 苞蕾 苔藓 草坪 甘蔗 瀑布 增加 缝隙 谚语 ;;右边下面的部件不要写成“水”。;笔画较多,要注意走之底与左右两个部件之间的穿插避让,注意正确的笔顺。;A.活生生 B.软绵绵 C.菜畦;再读课文,思考问题:课文是分别从哪几个方面围绕“夏天里的成长”写的?具体写了哪些事物?;;品读课文; 观看视频,感受植物在夏天里的生长。;你在棚架上看瓜藤,一天可以长出几寸;; 你到竹子林、高粱地里听声音,在叭叭的声响里,一夜可以多出半节。; 昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。;一块白石头,几天不见,就长满了苔藓;; 一片黄泥土,几天不见,就变成了草坪菜畦。; 邻家的小猫小狗小鸡小鸭,个把月不过来,再见面,它已经有了妈妈的一半大。;品读课文; 读课文的第3自然段,找出本段的中心句。; 思考:紧扣“什么都在生长”,联系上下文,圈画出这一段写了哪些事物?;山、地、河;山为什么会变“丰满”呢?; 俗话说:“不热不长,不热不大。”; 最热的时候,连铁路的铁轨也长,把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的,像是高起来。;语文百宝箱; 你能用“因为……所以……”这样的句式把这五种事物成长的特点说出来吗?;品读课文; 课文是如何具体写“人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长”的?;六月六,看谷秀。;六月六,看谷秀。;处暑不出头,割谷喂老牛。; 人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。; “长”仅指身体的成长,年龄的增长,体重的增加吗?;围绕中心意思写;品读课文;夏天里的成长; 你知道哪些有关珍惜时间的古诗词或名言警句呢?一起来说一说吧!;;;一、将下列农谚补充完整。;二、选出下列句子所用的修辞手法。;默读课文,找出中心句,说说课文是怎样围绕这句话来写的。; 课文开篇以这一中心句引领全文,围绕中心句,课文的第2~4自然段分别从动植物的生长,山河大地、铁轨、柏油路等事物的“长”,以及孩子的成长三方面进行了具体描写。;第2自然段写出了生物???夏天里飞快生长的状态。读一读,说说写到了哪些动植物,是怎样体现这一段的中心意思的。; 这段话采用“总—分”结构,第一句是这一段的中心句,以“飞快的长、跳跃的长、活生生的看得见的长”等词句表现夏天动植物长得快、变化大的特点,然后围绕这个中心句,通过描写瓜藤“长出几寸”,竹子、高粱“多出半节”,表现它们长得快;通过描写“几天不见”,苞蕾开花结果,石头长苔藓,泥地长草长菜,以及“个把月不过来”,小动物长个,表现它们变化大,生长快。;摘抄你喜欢的词句。 观察夏天的事物,以某一植物的生长变化为主题,写一篇短文。;;歌曲欣赏《夏天到》;;高粱 苞蕾 菜畦 铁轨 棚架 苔藓 草坪 甘蔗 瀑布 增加 缝隙 谚语 ;;艹;A.软绵绵 B.菜畦;跳跃——______ 增加——______ 希望——______; 自由读课文的第2自然段,边读边思考:这一段主要写了哪几样生物?在课文中圈出来。; 生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。; 你在棚架上看瓜藤,一天可以长出几寸;; 你到竹子林、高粱地里听声音,在叭叭的声响里,一夜可以多出半节。; 昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。;一块白石头,几天不见,就长满了苔藓;; 一片黄泥土,几天不见,就变成了草坪菜畦。; 邻家的小猫小狗小鸡小鸭,个把月不过来,再见面,它已经有了妈妈的一半大。; 读课文的第3自然段,边读边思考:这一段写了哪几样事物?;山、地、河:; 俗话说:“不热不长,不热不大。”; 最热的时候,连铁路的铁轨也长,把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的,像是高起来。; 用“因为……所以……”这样的句式把这五种事物成长的特点说出来。; 读课文的第4自然段,思考:人在夏天成长有什么特点呢?;六月六,看谷秀。;六月六,看谷秀。;处暑不出头,割谷喂老牛。; 农作物到了该长的时候不长,或是长得太慢,就没有收成的希望。人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。; 读课文最后一句话,你感受到了什么?明白了什么?;夏天里的成长;拓展延伸;一、辨字组词。;二、将下列俗语或谚语补充完整。;三、课外拓展。;;夏天生长迅速;再写山变丰满,地高起来,河变宽变深;然后写铁轨变长,柏油路变软,高起来;最后写人年龄增长,知识增长。从不同的角度来安排材料,由物及人,由表

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