人教版六年级语文上册第25课《好的故事》精品课件【最新】.pptx

25 好的故事第1课时第2课时第1课时 1913年6月26日，他“同三弟至大路浙东旅馆偕伍仲文乘舟游兰亭，又游禹陵。归路经东郭门登陆，步归”。——《鲁迅日记》写作背景 本文是一首散文诗，写于1925年，当时的中国极其混乱，帝国主义的迫害、反动统治的压榨，广大劳动人民的生活极为艰苦。在这种艰难的情况下，鲁迅同广大人民一样，期望美好的未来尽快来到，故作此文寄以希望。本文写于现代文学的初创时期，语言表达与现在不完全一样。初读课文jiùsuōqiécēn cīkē膝髁 乌桕 伽蓝 蓑笠 参差 胭脂 泼剌 皱蹙 霓虹 搁在 错综 澄碧 萍藻荡漾 气焰 瘦削 瞬间 凝视 骤然 投掷 陡然膝髁 乌桕 伽蓝 蓑笠 参差胭脂 泼剌 皱蹙 霓虹 搁在 错综 澄碧 萍藻 荡漾 气焰 瘦削 瞬间 凝视 骤然 投掷 陡然cùnílàyān初读课文yànzǎopínɡyànɡzōnɡɡēchénɡ搁综澄萍藻漾焰nínɡshùnxuēzhòuzhìdǒu削瞬凝骤掷陡初读课文上下结构藻萍下部左窄右宽，高度相当“舛”左边只有一点，右边第二笔为撇折左窄右宽瞬一点不能丢凝初读课文多音字xiāo（削去）用刀去掉物体外面一层削xuē（削弱）同上，用于一些复合词 在移栽树木中，人们故意削（xiāo）去一些树枝，这就大大削（xuē）弱了树木体内水分的流失，便于树木存活。初读课文借助文中的注音通读全文，遇到难懂的词语或者句子可以先跳过去。初读课文读完这篇文章你了解了什么？还有哪些词句不能理解？总结方法：联系上下文猜一猜意思，再借助注释准确理解。较难理解的词语不用反复琢磨，联系上下文知道大概意思即可。有些词语联系上下文无法理解，可以在旁边作上记号。利用工具书查找，或上网查找解释。初读课文再次默读课文，边读边勾画出自己不理解的词语，并尝试联系上下文理解。初读课文分组交流。借助课本注释：石油联系上下文能猜出具体意思：四近、云头、皱蹙联系上下文能猜出大概意思：伽蓝、乌桕、一丈红、大红花、斑红花联系上下文也无法理解：泼剌奔迸建筑都是植物两个词初读课文膝髁乌桕蓑笠皱蹙初读课文词语解释寺庙。（云头）幽静而雅致。（伽蓝）（泼剌）看起来成团成堆的云。（幽雅）拟声词，形容鱼水里跳跃的声音。 关注逗号的停顿，将句子中罗列的事物读清楚。初读课文 我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。凡是我所经过的河，都是如此。初读课文 河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼刺奔迸的红锦带。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……。在一瞬间，他们又将退缩了。但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。短语要读得紧凑些初读课文一个梦境好的故事初读课文7昏沉的夜12||8349|沉的夜好的故事品读课文读读第1自然段，说说这是一个怎样的夜晚。 灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。对当时黑暗社会现实的影射环境描写昏沉的夜品读课文想一想作者为什么开头描写旧历正月初五深夜的景象？引出好的故事昏沉的夜 现实空气的窒息、昏沉，令人厌恶，是对当时社会现实的影射。返回品读课文读课文，作者梦见了一个怎样的故事？ 这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。 总写“好的故事”的特点。 生动地写出了梦中世界的美好和充满生机。这既是“好的故事”的总的形象，又是作者向往的理想的象征。品读课文第5自然段描写了一幅怎样的美景图，表达了作者怎样的情感？澄碧清新的江南水乡 瑰丽多姿，令人爱恋，表达了作者对家乡的热爱之情。百花竞放的山野风光勤劳朴实的农妇时聚时散的河中倒影水中的萍藻游鱼品读课文 水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。这一句话指什么？ 喻示美好的事物终将代替丑恶的现实，光明一定会驱散黑暗。品读课文思考：本段是什么描写，有什么作用？梦中现在的“好的故事” 突出了“好的故事”的美丽、幽雅、有趣。场面描写返回第2课时品读课文联系上文，谈谈你是怎样理解第11自然段