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幼儿园师德教育小故事师风建设好范 幼儿园师德教育小故事师风建设好范 PAGE / NUMPAGES 幼儿园师德教育小故事师风建设好范 少儿园师德教育小故事 教 ，是人 灵魂的工程 ，但 个 不 是荣耀也是一种 任。它能够感染同事，同舟共济， 心协力 ; 能够感 社会， 敬 ; 更能够感染孩子， 取向上，勤 努力。激励、 、参加、期望，激励每一个少儿上 ， 每一个少儿的才 ， 每一个少儿 极参加，静待花开，期望每一个少儿 得成功。 在我 名苑少儿园，生活、工作在我周 的同事 ，每日、每 、每刻都以她 暖心的行 感 着我，他 关怀同事、 少儿、不停提高自己，不停学 ，加 自己的 知 ，在平庸的 位、在日复一日、年复一年的蹉跎 月中，以不 的 去挑 每一个教育的高度，以不 的 情去关 每一位孩子。 每个孩子都快 的成 。他 是 得我学 的榜 。 一、 菜中的同事 胡老 是我 少儿园的机 老 ，她工作一 不苟、 真 ，平 她作 保健助理， 保健后勤方面，但碰到哪个班 有需要，她就很 意去帮忙；她性格平和，同 又是一个 心的人，她会在同事受 主 关怀、 ，会在同事 诞辰主 送祝愿?? 她 是一名优秀的料理 ，一般的菜 她的料理、加工， 得特别美味。夏季，天气特别炎 ，好多老 都 的吃不下 菜，胡老 看在眼里 在内心，她私下 常会 牲自己的 ，在家里做一些 美味的、下 的爽口小菜，好多老 就着小菜都吃了好几碗，大家都笑着 “我又胖了几斤”“哈哈， 几日白减肥了”“哎 ， 个夏季瘦不行能了”?? 跟胡老 的相 ，我内心素来都是充 感 的，她 同事 致关怀、友善相 得我 学 。 二、工作中的 何老 是我 园的 深教 ，担当了 园 的 位，同 也兼任了工会主席一 。我作 新入 工会 工，与她 一年里接触 多，我所 的何老 向来是兢兢 ，勤勤 地工作着，素来没有懒惰 ，更没有诉苦 。在工会方面，她每一次都 极 我 工会人 开会、 、 丰富多彩的工会活 ， 大家忙碌的工作 来放松。她那一 不苟的工作 度与 烈的 任心 感染着我 身 的每位教 。 作 一名 园 ，她求真 、勇于探究，向来以提高少儿园教 素 和能力 己任， 园内老 供给自我展现的平台， 极鼓舞与支持教 不停 步，在每学期她会 极 “星秀杯”“ 德培 ”等活 ，加 教 的 能力，同 她也向来努力提高自己的思想素 ， 德涵养，自 教 的光 形象， 人 表，不停提高自己的 水平。 三、生活中的 生 每一个班 就好像一个大家庭一 ，家里有三位 心 的 ，家里 有好多活 可 的孩子，他 不一样的性格、不一样的爱好、 不一样的习惯，大家都生活在一同。少儿教师，似尊长，是要给这个大家庭的每个人一个暖和、欢喜、身心健康的环境。保育老师尚老师是我们这个大家庭中最年长的尊长，她拥有两个孩子，作为新入职教师，她主动讨教、虚心学习做事情谨小慎微。记得刚接小班时，因为孩子年纪小，生活自理能力差，老是有这样那样的状况发生，但是尚老师作为班级的保育老师，老是勤勤奋恳、认真负责的对待班上的每一个孩子，把每个孩子都当作自己的孩子同样来对待，让他们感觉到如家一般的暖和、如母亲一般的关爱。 榛榛是我们班个别午休要穿纸尿裤的孩子，且我们认识到家长与孩子的陪同时间比较少，因此榛榛初到少儿园极为不适应，默不作声。发现孩子这样的状况后，我实时的与尚老师交流，让她在平时的生活中多注意他，给他着手锻炼的时机。尚老师对他很有耐心，只需她在，她都会陪着去小便，耐心地告诉他小便的方法，认真地为他把裤子拎好。 记得有一天午休，尚老师坐在榛榛旁边，忽然说闻到一股臭味，果不其然榛榛将大便拉在裤子里，并且他很紧张想要静静地在被子里弄洁净，却弄得浑身、满床都是大便，尚老师发现后整理被褥，帮助他洗身体、洗裤子、，还边洗边温柔的对榛榛说“没关系，下次记着有大便要去洗手间解决”。而后把他安排到自己带来的另一被褥上睡觉，午休醒来后，我和尚老师忙着帮助孩子们穿衣裤，我翻开了榛榛的被子叫他起床，他仍旧昏睡着，我费劲地拖起深重的榛榛准备给他穿裤子，却发现榛榛的被子里热热的、湿湿的。“啊呀，榛榛又尿床 了。”“ 他先躺在 个没人睡的床上吧，我拿衣服来 他 上。” 尚老 其余孩子衣着衣服 我 。 期 尚老 一句埋怨的 都没有。 的事情 生 好多次，但是每次榛榛 生尿床的事 情，她也 是浅笑着 ：“呵呵， 个榛榛??” 一段 的培 养，榛榛 在能主 的入 了，极少将大小便拉在 子里。 有一次我 “榛榛，你喜 尚老 ?”。他重重地址了点 。 “喜 就抱抱尚老 。”他 了尚老 一个 的 抱。 于同事 关 ，于工作中 耐心，于生活中透真情。 她 都是一个个平庸的老 ，