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《直线及圆的位置关系》 《直线及圆的位置关系》 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE30第PAGE页码30页/总合NUMPAGES总页数30页 《直线及圆的位置关系》 PAGE 《直线与圆的地点关系》 教材：华东师大版实验教材九年级上册 一、教材剖析： 1、教材的地位和作用 圆的相关性质，被宽泛地应用于工农业生产、交通运输等方面，所波及的数学知识较为宽泛；学好本章内容，能提升解题的综合能力。而本节的内容紧接点与圆的地点关系，它表现了运动的看法，是研究相关性质的基础，也为后边学习圆与圆的地点关系及高中持续学习几何知识作铺垫。 2、教课目的 知识目标：使学生从详细的案例中认知和理解直线与圆的三种地点关系并能归纳其定义，会用定义来判断直线与圆的地点关系，经过类比点与圆的地点关系及察看、实验等活动研究直线与圆的地点关系的数目关系及其运用。 过程与方法：经过察看、实验、议论、合作研究等数学活动使学生认识研究问题的一般方法；由察看获取“圆心与直线的距离和圆半径大小的数目关系对应等价于直线和圆的地点关系”进而实现地点关系与数目关系的转变，浸透运动与转变的数学思想。 感情态度与价值观：创建问题情形，激发学生好奇心；体验数学活动中的研究与创建，感觉数学的谨慎性和数学结论的正确性，在学习活动中获取成功的体验；经过“转变”数学思想的运用，让学生认识到事物之间是广泛联系、互相转变的辨证唯心主义