翻转课堂视角下高校思想道德修养教学课程改革——评《思想道德修养与法律基础课教学案例解析》.docxVIP

翻转课堂视角下高校思想道德修养教学课程改革——评《思想道德修养与法律基础课教学案例解析》 思想道德修养课程中蕴含的文化、传递的精神理念对学生成长有重要的现实意义。在全面提升育人成效进程中，要积极引入翻转课堂模式，通过汇总高校思想道德修养教学课程教学价值及客观要求，探索课程优化、完善的相关建议。本文将结合《“思想道德修养与法律基础”课教学案例解析》一书，聚焦翻转课堂视角，分析高校思想道德修养教学课程存在的问题，探索翻转课堂视角下高校思想道德修养教学课程改革方向，以期为当前提升高校思想道德修养教学质量提供有效参考。由吴潜涛、陈大文主编，高等教育出版社于2016年7月出版的《“思想道德修养与法律基础”课教学案例解析》一书，主要以“思想道德修养与法律基础”课教学案例为研究对象，从案例文本、案例解析、教学建议、综合运用伦理学、法学等学科知识，汇总教材研究的相关内容，提出了一系列有助于创新和提升思修课程的论述观点。该书具有以下特点：一、素材新鲜，内容丰富该书以思想道德修养法律基础为研究对象，通过对实际案例内容进行详细解读，为当前改善课程教学质量提供了有效支持。以翻转课堂为研究视角，论述高校思想道德修养教学课程教学存在的问题时，可以从以下角度出发：其一，翻转课堂的教学模式。2011年美国萨尔曼·可汗提出了“翻转课堂”模式，该模式坚持实施“以学生为中心”理念，使大众对教学方式形成了新