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基于esp的陕警院esp教学探索 摘要：专门用途英语（ESP）作为本世纪大学英语教学的必然趋势已被越来越多的研究者所关注。本文以陕西警官职业学院（以下简称“陕警院”）ESP教学探索为例，分析了陕警院ESP教学的现状，并提出了陕警院ESP教学新设想，旨在实现ESP与高职英语教学的真正融合，培育一专多能的复合型、应用型警务人才。 背景综述专门用途英语是指与某一特定职业或学科相关的英语，如计算机英语、旅游英语、医学英语等。国外语言学家认为，“专门用途英语”或“专用英语”（English for Specific Purposes）形成于20世纪60年代。随着经济全球化、文化多元化的蓬勃发展，专门用途英语研究的范围越来越广泛，具体包括ESP分类、需求分析、教材设计、语料库研究等多个方面。根据学科门类，国外学者将专门用途英语分为三类，即科技英语（EST）、商贸英语（EBE）和社科英语（ESS），其中，每个分支又分为职业和学术两方面内容。从上世纪70年代末，我国英语教育界开始关注ESP领域。在上世纪90年代，随着高等教育走向大众化，纯粹的研究型人才培养出路变得狭窄，培养复合型人才的呼声逐渐高涨，于是，ESP教学成为英语教育界的热点话题。到了21世纪，自从加入WTO（世界贸易组织）之后，我国对外开放不断扩大，与世界各国的交往越来越密切，专门用途英语教学也进入了一个蓬勃发展的时期，全国各大高等院校纷纷开设商务英语、旅游英语、科技英语等专业。随着我国社会、经济和文化的发展，许多高职院校开设了行业英语课程。《高等职业教育英语课程教学基本要求》建议将高职院校的课程设置改为“基础英语阶段+行业英语阶段”两个阶段。基础英语阶段的教学内容可与行业英语阶段的教学内容自然衔接，或将行业英语教学渗透到教学全过程，通过行业英语激发学生的学习兴趣与动力，提高其就业竞争力。在国家越来越重视职业教育的背景下，高职院校要将学习者的培养目标和用人单位对学习者英语能力的要求相结合。因此，ESP课程对于高职教育来说，既是社会发展需求，又是高职院校面临的机遇与挑战。现状及前景分析1.陕警院ESP教学历史沿革陕西警官职业学院英语教学在ESP方面的探索始于2002年。2002年成立法律外语系，系部设置应用英语专业（法律方向），培养“法律+英语”的复合型人才。但由于各种原因，该专业在2012年暂停招生。然而，陕警院在ESP方面的英语教学探索却未曾止步。2010年，学院在法律系法律文秘专业开设“秘书英语”课程；2011年，在警察技术系的司法信息安全专业和计算机应用专业开设“计算机英语”课程（计算机英语于2014年由于专业停招而暂停）。“秘书英语”是陕警院法律文秘专业一门实践性较强的核心基础课程，旨在把学生培养成为具有常见法律方面基本知识，具备一定的文秘业务能力、英语综合运用能力，能够熟练运用英语进行沟通和交流的高素质、复合型文秘人才。“秘书英语”旨在培养学生的英语实用能力和法律文秘专业能力。英语实用能力主要包括以下内容：能够熟练阅读并且独立完成常见英文资料的翻译工作；能够熟练运用英文完成办公室常用文书编写，中英双语能够实现自由切换；能够在办公环境中运用外语自如交际，熟悉西方的风俗习惯，了解西方思维模式等。学生既拥有秘书行业所需的专业技能，又掌握国际通行证——外语特长；既有深厚的人文素养和历史文化沉淀，又是一个“社会人”“职业人”，可成为国家和社会所需要的栋梁之材。2.陕警院警务英语教学探索西安是中国四大古都之一，是丝绸之路的起点和“一带一路”的重要节点城市。作为国家向西开放的国际合作前沿城市，西安担负着打造“三中心两高地一枢纽”的重要任务。随着“一带一路”建设的深化，越来越多的外国人来陕西旅游，进行商务活动、学术交流、工作和生活。但因国情不同、个人素质层次良莠不齐等原因，随之而来的外国人犯罪数量也在快速增长。在这种情况下，公安队伍迫切需要具备公安相关学科专业知识，拥有扎实英语语言功底、较强的跨文化交际能力等，各项才能集一身的复合型警务人才，这对陕西省公安院校复合型、应用型、实战型的国际警务人才培养目标提出了更高的要求。陕警院开设警务英语课程，培养合格的警务+英语人才成为刻不容缓的任务。为了配合学院创建本科院校的目标，英语教学需适时引入并逐步推广警务英语课程，把学生培养成为《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中所要求的，“具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才”。(1）正确认识警务英语的地位和开设的必要性。警务英语课程是大学英语课程的深入和扩展，侧重于警务英语语言的实际应用。要求学生积累相关的警务英语语言知识，具备一定警务英语语言技能，具备能够运用英语进行国际执法与合作的能力，使其真正成为既懂公安专业，又懂警务