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关于幼儿学习兴趣的培养途径和方法研究 关于幼儿学习兴趣的培养途径和方法研究 PAGE / NUMPAGES 关于幼儿学习兴趣的培养途径和方法研究 对于少儿学习兴趣的培育门路和方法研究 纲要：在少儿的学习发展中，教师对学生潜伏能力的激发是特别重要的。而少儿潜伏能力的激发需要在其学习兴趣的基础上，才能够不停提高和发展。少儿处于生理和心理都不够成熟的阶段，在思想能力上有很大的短缺，教师在进行指引教课时一定联合实质状况出发，采纳针对性的教课方式，充足调换学生的自主学习能力，让学生们真实对学习产生兴趣，这对于少儿此后的自主学习能力培育是特别重要的，能够很大程度促使学生学习水平的提高。本文从少儿学习兴趣的培育门路和方法下手进行研究，希望能够起到一些帮助。 重点词：少儿教育；学习兴趣；方法门路 在少儿教育中，不言而喻的是少儿的行为习惯对学习来讲特别重要。详细表此刻学生 ?χ ?识系统构造的理解和掌握上。学生只有经过对知识技术的理解，才能够进行正确的人生观、世界观、价值观的成立，走上和睦发展的道路。教师应当针对少儿的实质状况进行指引教课，以培育学生的兴趣喜好为基础，将学生的兴趣转移到学习上去。所以对于少儿教师来讲，背负侧重要的学习任务。教师应当采纳先进的教育手段，努力指引和发现学生在学习中存在的有点和不足， 学生一定经过踊跃学习的方式来不停提高教育兴趣。成立丰富的学习情形来指引教课。 一、擅长发现孩子们的兴趣，并加以指引 每个孩子都是唯一无二的， 不论是俏皮也好， 内向也罢，都是少儿心里的自然表露。作为少儿教师，不可以以个人感情 来对待少儿，需做到视同一律。仔细是最首要的，因为少儿的世界和我们是不一样的，他们总能发现好多巧妙的东西，然 后被吸引。 教师要擅长察看每一个孩子， 发现孩子们的兴趣，而且利用这一兴趣来大做文章，对孩子们进行踊跃的指引。 比如，孩子们在课外活动的时候，都蹲下来看花坛边上搬运食品的蚂蚁，教师发现了这一现象后，便可以利用孩子们的兴趣来加以指引。在课外活动结束的时候给孩子们讲蚂蚁迁居的故事，将蚂蚁那种坚韧不拔、努力团结的精神经过故事传达给孩子们，让孩子们能够在往后学习蚂蚁的品行，变得更为优异。教师经过发现孩子们的兴趣再给孩子们启示，孩子们都很简单接受，学习的兴趣也会增添。 二、丰富少儿的学习生活 在少儿阶段，学生的思想能力不够成熟，所以在学习过程中需要教师进行指引学习。教师要能够发现学生在生活中的乐趣，经过丰富的教课情境来带动学生进行学习，改变过去烦闷的教课方式，从整体上带动学生综合素质的提高。学生在这个过程中获取了更为轻松风趣的思想扩展，经过娱乐 的方式获取更多的知识。教师在这种学习活动以后，能够进行概括总结，让学生从此中进行深入学习，感觉到学习的乐趣。课间活动，教师能够在保证安全的前提下让孩子做一些风趣的游戏，比方说贴人、老鹰捉小鸡等，在学生享受游戏的快乐的同时，教师能够让他们认识游戏背后的意义，让学生能够在游戏中学习。教师还能够睁开春游的活动，带学生去邻近的野外里嬉戏、拥抱春季，让孩子们专心察看，去感觉春季的漂亮与活力。在春游结束后，教师能够睁开一次小型的主题班会，让每一个孩子登台讲讲自己察看到的春季，这时，孩子们会发挥自己的创建力，描绘自己眼中的春季，他们的语言表达能力、思想能力等都能获取有效的提高。 三、创建讲堂情形，激发少儿兴趣 在传统的教课活动中，教师常常不过将自己当成学习的主体，没有真实意识到学生才是教育活动的真实主体所在。只有经过丰富的教课情境的成立，才能够让学生更好的深入到学习活动中，获取更为丰富裕趣的知识。学生在这个过程中，不停进行学习理解，全方向增强了自己的综合素质。 创建适合的讲堂情形能够让孩子们更好地融入讲堂，更为浑身心地投入讲堂，进而在讲堂学习中有更大的收获。所以，教师在进行讲堂教课的过程中，一定侧重创建合理的问题情境，激发孩子们的学习兴趣，提高孩子们的学习收效。 比如，在美术课上，教师让孩子们画《我眼中的四时》 ，教 师能够讲一个小故事，天使到达了人间，他看到了人间春夏秋冬四时的美景，而后就不肯离开了。教师还要给孩子们展现一些春夏秋冬四时的景色图片，让孩子们能够沉醉在四时的美景中，进入大自然的怀抱，这样孩子们便可以在这样的讲堂情境中提高对美术课的兴趣，也能够激发他们的灵感，让孩子们能够创作出更为丰富、更为漂亮的作品，他们的学习收效也能获取较大的提高。 四、经过夸奖来提高少儿的学习兴趣 少儿阶段，孩子的心智还没有成熟，这一期间的他们是最 纯真的，也最需要夸奖和鼓舞，在获取教师的夸奖以后，孩 子们就会在学习上更为努力和仔细，学习的兴趣也就会逐渐 地培育起来了。少儿期间的孩子对一个事物的兴趣是很简单 培育起来的，可是因为他们的不可熟，他们的兴趣是不稳固 的，可能会轻易消逝，好不简单培育起来的兴趣一旦