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小学五年级语文 s 版下册教案 自主积累若干词语，能联系句子理 “儒雅”一词，结合语境理 “举手之劳”一词，并能体会 “举手之劳”为人们带来方便与欢乐 的事。一起看看小学五年级语文 s 版下册教案!欢迎查阅! 小学五年级语文 s 版下册教案 1 教学目标： 1.自主积累若干词语，能联系句子理 “儒雅”一词，结合语境 理 “举手之劳”一词，并能体会 “举手之劳”为人们带来方便与欢 乐的事。 2.通过默读了解全文大意，能概括课文的主要内容。 3.能联系上下文，结合平时生活的经验积累理 “生活就是这样 ，当你在为别人行善时也在为自己储蓄幸福”这句话的含义 ;感悟后有 感情地朗读课文。 教学过程： 一、新闻引入，揭示课题 1.出示一则新闻。 2.小结引出课题，理解“举手之劳”的意思。 板书：轻点关门 师：轻点关门是件小事，而且是一件举手之劳的小事，但能看出 邻里之间浓浓的爱意。 板书：举手之劳 师：今天我们就透过这举手之劳之事来感受邻里之情。 3.出示课题：轻点关门(指导朗读好课题) 二、理清文脉，概括主要内容 第 1 页 1.理清事情发生的时间线索。 师：预习课文后，课文是以怎样的写作顺序记叙轻点关门这件事 ?(时间的推移)。浏览课文，找出这几个时间点。 板书：搬进新居不久 接下来的日子 一年后 2.概括主要内容 师：根据这条时间线索思考分别在什么时候发生了什么事情。 自由轻声准备;同桌交流(教师巡视指导) 3.指名交流(注意学生概括时用词的准确性)。 4.小结。 三、联系上下文，理解课文内容，感悟情感 (一)学习 1—3，理解答应轻点关门的缘由 1.指名分角色读文，初步体会 2.点评朗读，结合句子理解“儒雅”一词，感悟句子。 随机出示： 李先生说道： “以后出入单元防盗门的时候，能不能轻点关门， 我老父亲心脏不太好，受不了重响。”说完，静静地看着我们，眼里 流露出一股浓浓的歉意。 李太太解释道： “其实我们也不喜欢住一楼，既潮湿又脏，但是 老爷子腿脚不方便，而且心脏病人还要适度地活动。” 两口子千恩万谢，弄得我们挺不好意思的。 正是孝敬长辈，知书达理的儒雅品行让我心里——顿时一阵感动 ，便答应以后尽量小心。 出示：我心里顿时一阵感动，便答应以后尽量小心。 第 2 页 板书：感动 (二)学习第四自然段，体会邻居之间彼此的关心 1.过渡。 出示： “以后出入单元防盗门的时候，能不能轻点关门，我老父 亲心脏不太好，受不了重响。” 2.创设情景，想象说话。 师：文中作者略写了家家户户在开关单元门时轻手轻脚的情景。 我们不妨来想象一下，某一天在这扇单元门前出现了这几幕： 出示三幅画：指导看图说话 自由准备;四人一组交流 组织交流 3.小结。 板书：感受 4.指导朗读第 4 节 (三)学习第五、六自然段，联系生活感悟中心句 1.读文体会情感。 2.联系生活感悟中心句。 (1)师：面对此情此景，李先生也和你们一样感慨万分。 板书：感慨 出示：轻点关门只是举手之劳，居然换来了别人如此大的感激， 真是想不到也担不起啊。 生活就是这样，当你在为别人行善时也在为自己储蓄幸福。 (2)联系生活，体会句子的含义 师：请你再品读这两句话，联系你的生活或者我们学过的课文， 谈谈你对第 2 句话的理解。 第 3 页 (3)小结： 板书：为别人行善为自己储蓄幸福。 小学五