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小学五年级下册语文教案 刺猬是属于哺乳动物中的猬形目。体肥矮，爪锐利，眼小，毛短 ，浑身有短而密的刺，遇敌害时能将身体卷曲成球状，将刺朝外，保 护自己，刚出生时刺软眼盲。刺猬在夜间活动，以昆虫和蠕虫为主要 食物，一晚上能吃掉 200 克的虫子，因此有利于农业消灭害虫。一起 看看小学五年级下册语文教案!欢迎查阅! 小学五年级下册语文教案 1 教学目标： 1.学习本课生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解刺猬的生活习性，体会“我”与刺猬相处的和谐融洽。 教学过程： 一、导入 同学们对刺猬有多少了解?谈一谈。 (刺猬是属于哺乳动物中的猬形目。体肥矮，爪锐利，眼小，毛短 ，浑身有短而密的刺，遇敌害时能将身体卷曲成球状，将刺朝外，保 护自己，刚出生时刺软眼盲。刺猬在夜间活动，以昆虫和蠕虫为主要 食物，一晚上能吃掉 200 克的虫子，因此有利于农业消灭害虫。) 二、初读课文，整体感知 1.检查生字词。 2.默读课文，思考：本文主要写了什么? 3.指名回答。 三、精读 1—5 自然段 第 1 页 1.师：作者在散步时，意外发现了一只刺猬，这无疑是作者的意 外之喜。对于刺猬来说，跟作者的不期而遇，意味着什么? 2.学生自由读 1—5 自然段，然后交流。 3.预计交流内容：刺猬很害怕……相机指导朗读。 4.让学生带着体会再读 1—5 自然段。 四、精读6—11 自然段 1.师：看着这只可爱的刺猬，作者突然冒出一个念头，用呢帽把 它带回了家。刺猬被装进了呢帽，在黑暗的世界里，等待它的是什么 呢? 2.默读课文，然后交流。 3.作者又是怎样对待它的呢?从中你们体会到什么?相机有感情朗 读。 五、精读 12 自然段 1.自由读文，看从文中了解了什么? 2.交流。 3.想象一下：作者还会怎样善待刺猬? 4.小结。 小学五年级下册语文教案 2 这篇课文很有趣，写了作者在森林中抓了一只小刺猬并带回家去 养后发生的一些有趣的事情。 在整体把握的部分，首先让学生理清作者的写作顺序，也就是事 情的发展顺序，然后，在带着刺猬回家这个部分中，又理清刺猬在 “ 我”家由陌生到适应再到快乐的变化过程。于是顺着这个过程追溯原 因：为什么刺猬能从陌生害怕到快乐?在寻求答案的同时读趣悟趣。 经过一个回合的学习与朗读，孩子们都明确了刺猬之所以在 “我 ”家能安家，能快乐地生活，是因为 “我”对他的爱护。但是这篇课 文成文于近一个世纪前，当时人们保护动物的意识远没有现在这么强 第 2 页 ，所以课文中尽管流露出对动物的关爱，但是并没有透出 “的爱护就 是尊重”这一观点。针对这一点，我在升华部分提出了一个问题：小 刺猬在 “我”家里安下了家，甚至成为了 “我”家的一员，可是如果 我们想让他更快乐一些，更自在一些，还有什么办法吗?孩子一下就提 出把刺猬放回大自然中。于是在结课时，我们得出结论：尊重胜于爱 护! 小学五年级下册语文教案 3 学习目标： 1、学会十个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3、正确理解课文内容，理解麻雀 “忙碌而不羞愧，平庸而不自卑 ”的可贵品质以及麻雀对平凡生活的热爱。 4、通过细腻的语言文字想象画面，引导学生感悟作者语言表达的 精妙。 教学重点： 通过引导学生品读麻雀飞行时的不知疲倦和样子的可爱，感受它 生活的平凡、忙碌与快乐。 教学难点： 理解麻雀 “忙碌而不羞愧，平庸而不自卑”的可贵品质以及麻雀 对平凡生活的热爱。 教时：一课时 教程： 一、破题导入： 1、解释题意。 2、质疑：看到了什么?为什么隔窗看?有什么感受?…… 二、自学感知： 1、自渎课文思考：文章围绕“隔窗看雀”写了什么内容? 第 3 页