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小学五年级写作指导教案 写作文，也许是有些孩子们比较头疼的事，然而好的作文往往需 要由心而发，思维不停，笔尖不断写下的流畅文章，下面是小编为大 家整理的小学五年级写作指导教案 5 篇，希望大家能有所收获! 小学五年级写作指导教案 1 一、习作指导 同学们的童年生活是丰富多彩的，是充满梦幻的，是快乐有趣的 。在记忆的长河里，哪件事曾经为你的童年生活增添过乐趣?又有哪件 事曾经给你留下深刻的印象? 如何写好一件既有意义又有趣的事，是这一讲的主要话题。 作家孙云晓在一次谈作文时说道： “作文的成功在于一个 ‘真’ 字，失败在于一个 ‘假’字。”同学们写作文时首先要求实、求真、 求新。既不能抄编套，也不能落俗套。 要想写出好作文，必须坚持与生活结合。生活是写作的源泉，在 一定意义上讲，写作文就是写生活。只有热爱生活，才能写好作文。 谁的生活丰富多彩，谁的爱好兴趣广泛，谁就会有许许多多的写作素 材。由此看来，要想写好记事的作文，同学们就要热爱生活，获得真 知识、真经验、真感受，这就解决了作文的第一大难题 “苦于无米之 炊”、 “没的可写”。我们就可以变 “没的写”为 “有的写”，有写 不完的新鲜事，有说不完的心里话。 怎样写好记事的文章呢?需要注意以下三点： 1、事情要真实，选材要新颖。 写真实的事，不仅是作文的要求，也是做人的要求。只有亲身经 历过的事，才能印象深、感受多，写出来的作文才会真切感人，给人 留下深刻的印象。 丰富多彩的生活中充满矛盾、充满温馨、充满情趣。我们要从亲 身经历过的，亲眼看到的感受最深的那些平凡小事中选取那些具有浓 第 1 页 郁生活气息、能体现强烈的时代精神风貌，又最能反映自己个性特色 的事例来写，要“小中见大”地反映事情的意义和情趣。 例如，一位同学选择了这样的材料：大年三十晚上看完春节晚会 的节目，家庭模特大赛开始了。通过对爷爷、奶奶、爸爸、妈妈参加 比赛的服装，表演时的神态、动作，以及当时热烈气氛的描写，使我 们感受到这场模特大赛的确是反映了改革开放不断深入人心，人们的 物质生活不断提高，生活观念不断改变这一主题。 这篇作文的选材是多么新颖、有趣呀! 2、事情过程叙述要清楚、明白。 不仅选材好，还要把内容写好。首先要把事情发生的时间、地点 、人物、起因、经过和结果这 “六要素”交代清楚。只有把 “六要素 ”写清楚，才能使文章结构完整，读起来清楚明白。 至于 “六要素”在文章中先写什么，后写什么，没有固定的、一 成不变的格式，要侧重于写清楚事情的起因、经过和结果。 3、围绕中心还要巧安排。 立意是写好文章的关键。叙事的文章最忌不分轻重、不分详略， 平铺直叙，写成流水账。我们说，文章要围绕中心写，开头、结尾一 条线。 写事时，还要学会巧安排。 怎样使用材料，确定详略;怎样布局谋篇;如何开头、如何过渡、 如何结尾，都要通盘考虑巧妙安排，这样才能变化写作角度，努力跳 出框框，写出别具一格的好作文。 二、佳作欣赏 一个冻柿子 这件事已经过去五年了，但至今我还记忆犹新。 记得那是盛夏的一天，妈妈带我去动物园玩。下午回家时，我已 是酷热难忍，大汗淋漓了。脑子里想的只是冰棍，便急匆匆地奔向冰 箱。 第 2 页 打开冰箱，我如饥似渴地寻找着冰棍。 “嗯，这是什么?”我惊奇 地脱口而出。在冰棍旁边，一个硬邦邦，上面带着白霜，皮红红的， 既不是橘子，也不是苹果的东西引起了我的好奇心。我急忙把它拿了 出来，关上了冰箱门。我拿着这个硬邦邦的东西问： “妈妈，这个硬 东西是什么呀?能吃吗?”妈妈看了看我手中拿的东西说： “这个是柿 子，能吃。但得化了才能吃。”“怎么化呀?”我又问。 “放在碗里过 几个小时就化了。然后用勺子把皮捅开，刮里面的汤吃。”妈妈慢条 斯理地说。“啊，要那么长时间，我可等不了!”我嚷道。 “唰——”一个想法从我脑里闪过：我何不把柿子泡在开水中?这 样不就化得快了吗?对 !就这么干!我在一个洗菜盆里倒上了暖瓶里的开 水，放在地上，再把这个硬邦邦的柿子扔进水盆中。 我喝了口凉开水，就出去玩了，等我回家想起柿子的时候，才慌