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小学五年级下册语文《捐赠天堂》教学设计模板 　　 《捐赠天堂》是一篇揭示童心可贵的文章，本文围绕“童 ”记叙了一个感人的故事，让我们感受到童心的真、善、美。丈夫还 是孩子的时侯，在唐山大地震中受赠的两张 “四不像”剪纸，感到意 外的惊喜，极大的满足和快乐，仿佛一下子从地震的废墟里一下子升 到了天堂。下面就是小编给大家带来的小学五年级下册语文《捐赠天 堂》教学设计模板，希望能帮助到大家！ 　　小学五年级下册语文《捐赠天堂》教学设计模板一 　　教学目标： 　　★读懂课文，抓住 “一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正 的天堂”体会童心的可贵，使学生情感受到感染。 　　★联系文章体会句子的意思，提高学生感悟能力。 　　★有感情地朗读课文，续编故事。 　　教学重点： 　　★品味语言，体会充满友爱的童心的可贵，使学生情感受到 感染; 　　★联系文章体会句子的意思，提高学生感悟能力。 　　教学过程： 　　一、导入新课 　　1、同学们，今天我们接着学习第 17 课，请同学们齐读课题 。 　　2、通过上节课的学习，你知道这篇课文讲了一个什么故事?( 作者在整理为灾区捐赠的物品时，看到了毛毛熊和发带，就想到了珍 藏在家里的两张剪纸，从而感受到了一颗童心给另一颗童心捐赠了一 个真正的天堂。) 第 1 页 　　3、这节课让我们接着走进课文，去感悟童心的美好。 　　二、品读感悟 　　1、请同学们自由朗读课文，用铅笔勾画出自己感受最深的地 方，用一两句话写出你的感受，然后在小组内交流。 (给学生时间读书 、交流) 　　2、汇报交流 　　预设一：第五自然段 　　 (1)你从哪个字或哪个词体会到“欢喜”? 　　 “竟”字感受到了什么? “高兴地欢呼”说明了什么? 　　 (2)让我们通过朗读表达出乎意料的惊喜之情。 　　预设二：第六自然段 　　 (1)你觉得废墟掩埋了什么?(房屋、亲人，还有他们童年的乐 趣) 　　 (播放地震课件)大地震无情地摧毁了他们的家园，让他们失 去了挚爱的亲人，失去了所有的一切快乐，你能体会到灾区孩子们此 时的心情吗?(孤独、恐惧、无助……) 　　 (2)就是在这种情况下，两张剪纸给一个可怜孩子带来的是什 么? 　　所以丈夫动情地说，那是一个快乐至极的天堂。你能动情地 读一读丈夫说的这段话吗? 　　2008 年 5 月 12 日，汶川遭遇了8.0 级特大地震，你曾向灾区 的孩子赠送过什么吗?(你给灾区的孩子带来了快乐与安慰，你的心情 怎么样?所以你和灾区的某个孩子就共有了一个快乐的天堂。) 　　你们和文中的捐赠者一样，都拥有一颗善良而纯真的童 ! 　　只有孩子最懂得孩子，小小的礼物看来并不起眼，可带来的 是却是两个心灵的碰撞，那就让我们在读中去体会这份真情，感悟这 份快乐。 (配乐) 第 2 页 　　预设三：第九自然段 　　 (1)从这里体会到了什么? 　　 (2)作者被这个故事感动了，但是刚开始见到剪纸时，态度是 这样吗?(第三自然段) 　　 (3)从哪儿还能看出作者被感动了? “贴在胸前”“无声地淌 下泪来”(指导读第七自然段) 　　相信此时被感动地不仅是作者，还有我们，伸出你的手，假 如这两张剪纸就在你的手上，请你把它贴在胸前，让我们发自内心地 说： “我多么希望自己就是这两张剪纸的赠送者，多么希望童年时的 一次赠送被人刻骨铭心地牢记着，越来越成为一笔千金不换的财富… …”(大屏幕出示，齐读) 　　你从中体会到了什么? 　　童心的可贵与美好，深深感动了作者，作者也希望自己给别 的小朋友带过快乐和幸福。带着你的感受读一读这个自然段。(大屏幕 ) 　　小结：充满友爱的童心真是一笔千金不换的财富啊! 　　3、作者看到毛毛熊和发带，就想到了珍存在家里的两张剪纸 ，他们有什么共同点吗? 　　 (1)你从哪儿看出它们的捐赠者都是孩子?一个 “求”字让你 体会到了什