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(七年级政治授课方案)感悟青春授课方案 (七年级政治授课方案)感悟青春授课方案 (七年级政治授课方案)感悟青春授课方案 感悟青春授课方案 七年级政治授课方案 课 题 感悟青春 (七年级上册第四课第二框题 ) 版 本 人教版 设计者 ____(省、市、区、县 )逸仙中学 黄艳艳 解读 理念 组织学生结合自己经历和体验 ,经过创立情境 ,采用合作研究法、 谈论法等方法引导学生思虑和表达 ,使之对青春期的一些看法和行为误区有所认识 ,并学会用合适的方式与父亲母亲、 与异性同学之间进行交往 ;对成长、对青春有更加全面的理解和掌握 ,从关注自己的身心变化提升到一种精神上的追求。 解 读 教 材 内容标准 成长中的我 中 认识自我 局部 :悦纳自己的生理变化 ,促进生理与心理的协调张开 ;学会战胜青春期的烦恼 ,调控好自己的心理活动 我与别人的关系 中 交往与沟通 局部 :学会与父亲母亲沟通 ,正确认识父亲母亲对自己的关爱和教育 ,以及可能产生的矛盾 ,战胜 逆反 心理 ;正确认识与异性同学之间的感情 ,学会用合适的方式与异性交往。 授课目的 感神态度价值观目标 引导学生从精神气质的角度认识青春的内涵,体验青春的幸福 ,积极主动迎接、创立美好的青春 能力目标 正确对待自己的生理变化 ,澄清一些问题的错误认识 ,学会与父亲母亲、同学、朋友正确的交往 ,共同分享美好的青春岁月 知识目标 引导学生对于青春有正确和深入的认识 ,从不同样角度全面认识青春的内涵 授课资源 多媒体授课资源、自己及学生资源 授课重点 青春误读 ,需要经过相互敬爱来领悟青春成长的美好 授课难点 青春畅想 ,从精神气质的角度全面认识青春的内涵 解读 学生 初一学生刚走进青春 ,由于身心张开的不能熟 ,诚然出现一些心理迷惑 , 会坠入一些看法和行为误区 ;但同时也充满着青春的活力和活力 ,对未来有着美好的希望与向往。若是恩赐合适的引导 ,把他们的这种活力蓬勃的力量焕发出来 ,他们将会更快乐地迎接青春期的到来 ,奏响快乐的青春节拍。 解读 方法 授课方法 情境授课法、研究合作法、谈论法 授课手段 多媒体授课 授课准备 课前收集描述青春的诗歌、散文 教 学 过 程 授课环节 授课内容 教师活动 学生活动 目标达成 导 入 使用多媒体播放 flash 歌曲?童年?请你用一个词来形容一下你的童年 岁月似箭 ,童年的歌谣渐渐离我们远去 ,不知不觉青春的脚步向我们迎面走来 , 那当青春来临的时候 ,你有没有想过青春是什么 ?青春在哪儿 ?你希望自己的青春 怎样度过呢 ?今天就请大家畅所欲言 ,说说你们对青春的感觉。 欣赏 歌唱 感觉 在快乐的歌声中回味无忧无虑的童年 ,为从童年走向青春期在心理上做 承接 ,同时也为感悟青春的内涵创立温馨的气氛 正 课 青 春 误 读 活动一 :烦恼大本营 (小品 )找一找 ,说一说 : 1、小明分别碰上哪些烦恼了 ?2 你遇到过近似的烦恼吗 ?也许你还有其余什么 烦恼吗 ? 教师总结板书 (生理变化遭耻笑、 男女交往遭非议、 奇发异服遭斥责等 ) 表演 小品 欣赏小品 找出烦恼 说说烦恼 直观的展现青春期学生中存在的烦恼 ,为进一步分析、澄清认识及行为上的各种误区做铺垫 ,惹起学生深入思虑 活动二 :我来解忧愁 想一想 ,议一议 : (课件出示问题 ,教师深入各组倾听和指导谈论 ,并合时的恩赐必定 ) 第一组 :生理变化遭耻笑 小品中 ,耻笑小明的男生做法合适吗 ?为什么 ? 我们应该怎么来对待青春期的一些生理变化呢 ? 教师归纳 :相互沟通成长体验 ,相互敬爱是前提 第二组 :男女交往遭非议 小明担忧的是什么 ?你同意小明对女生采用回避的做法吗 ?为什么 ?男女同学之间应该怎样正常交往 ? 教师归纳 :男女同学之间的正常交往 ,有益于我们的身心健康张开 ,但要做到以下几点 :要正直态度 ,培养健康的交往意识 ;要广泛交往 ,防范个别接触 ,交往程度宜浅不宜深 ;交往关系要疏而不远 ,掌握两人交往的心理距离 ,不能够过于亲密 第三组 :奇发异服遭斥责 你同意小明所谓的 酷吗?为什么 ?小明对妈妈所说的 你懂什么 反响他一种什么心态 ?我们应怎样正确对待父亲母亲的 啰嗦 ?真切的个性、长大指什么 ? 教师归纳 :逞强反叛的心理不是真切的长大和个性 ,真切的长大是指渐渐摆脱依赖 ,勇于为自己行为负责的精神。 而不是从形式上去盲目模拟成人的另类打扮或与父亲母亲等顶撞矛盾。真切的个性是从内心深处发出的魅力。 教师总结 :由于青春期生理心理的迅速变化 ,我们难免遇到一些烦恼和迷惑 ,但只要我们抱着相互敬爱、 相互沟通、相互理解的态度去对待和办理问题 ,好多烦恼就简单解决了。我们与父亲母亲、老师、同学、朋友之间的相处就也会变得更加友善了,这样我们能