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(七年级英语授课方案)Shopping (七年级英语授课方案)Shopping (七年级英语授课方案)Shopping Shopping 七年级英语授课方案 授课目的 知识目标 经过本单元的学习 ,学生可以谈论相关在商店购物情况 ,掌握咨询多少的句型： how many/ how much...? 咨询价格 how much...?供应帮助的句型 can I help you?= what can I do for you ?语法要求掌握好可数名词和不可以数名词的差异。 能力目标 1．要修业生能熟练的运用表达人物购物的句型、掌握与之相关的短语。 2. 复习坚固可数名词和不可以数名词以及相关的 How many + 可数名词 + do you want? 和 How much +不可以数名词 +do you want? 句型的用法。 感情目标 本单元的核心授课工程是 “购物 〞，即用英语咨询某个人物去商店购物的语言。熟练运用相关 “购物〞的平常用语，掌握一些特别短语： a lot of , go Shopping, on ones way home 等。 授课建议 授课内容解析 “ 物 〞的 不是第一次出 。 在 U22“ Do you have an eraser?就涉及〞 此 内容。本 元所涉及到的知 有： U19“Food and Drink 和〞, U25“What do you like? 〞两其中所学知 。在 U19,U22 和 U25 所学句型的基 之上，再学 本 元的 Shopping,学生会感觉很 切。 其中 多句型是以前 ， 并 使用 的，如：Can I help you? May I help you? Certainly. How about ?? What about ?? H you are. Give me ? Let me see以及.一些礼貌用 在不同样的 元中都屡次出 。 在本 元的 Shopping 中再次出 ，学生 不会感觉陌生，并会有新的领悟。 本 元第 113 是一家人准 晚宴前的一段 。新的内容不多，主要 晚 吃什么，冰箱里有什么，准 什么等。并列出一 物 ， 了一个必 物的情况，真 、可信。 物 中出 了 6 potatoes， 1 kilo of chicken legs, some bread, some drinks 等。涉及到了可数名 和不可以数名 以及重量的表达。 建 教 可利用此 复 本 元立刻使用到的旧知 ，并可使用 “ 物 〞向学生 浸透 本 元重点 法。 是一商店的 景。出 了一商品的价目表。包括： 位价 的表达，即一袋米的价 ，一公斤 的价 ，一瓶可 的价 等。其中的 法 象依旧是可数名 和不可以数名 。有出 了四小段 ，包括了 “ 物 〞 中最根本的表达。前两个 只有一个回合， 即 价 。后两个 是一完满的、 最根本的 “ 物〞 。 比 114 又复 一些， 了一些， 的 西也多了。 物 程中所需用的句型根本都用上了。 本单元的三课以 “买东西 〞为话题，重要重视口语练习。 由简到繁，由易到难，对话由短到长，对话内容逐渐增添。 课主若是语音、语调练习，并有两小段短文，可做阅读，也可训练学生 仿写。116 第三局部的短文是介绍相关商场的知识， 相关商场，在 U22 已出现过，可让学生阅读后，答复文后的问题。也可让学生依照文后问题的答案缩写或改写 这篇短文。 第四局部短文是说一位美国妇女 Mrs Brwon 邀请朋友吃饭， 冰箱里的食品不多，引出 “购物 〞的动机。依照这一背景知识编一段 “购物 〞的对话。购物单中出现了一个新的重量单位 “pound。〞这就使得所编对话更加贴切、自然，忧如置身于外国。所编对话可长可短，有话多说，没话可少说，但应激励学生尽量多用所学过的句型。在学生们对话的过程之中，一般不纠错，让他们把话说完。这样做是为了给不同样层次的学生供应可发挥他们才能的空间 语音授课建议 1．辅音字母组合或叫辅音连缀 pl/pl/ bl/bl/ cl/kl/ fl/fl/ br/br/ gr/gr/ fr/fr/ 的发音。 2．一般疑问句、特别疑问句以及答复的起落调。 单词、口语授课建议 “购物 〞的话题比较简单设计。贴近生活合用性强。场景也比较简单设计。如 有条件也可带着学生到外国人常去购物的地方观摩。 如北京的 “红桥农贸市场 〞“友 谊商店 〞“西单购物中心 〞“王府井购物中心 〞等。真实的体验一下 “老外 〞如何购物，如何 “坎价 〞等。 本单元主要练习买货、 卖货，要用到好多过去所学句型。 如：名词的单复数、文具的名称、食品的名称、衣饰的名称等。老师可在课前部署学生们复习相关单元。老师在提问