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小学一年级数学《跳伞表演》教案范文 理解比较意义下的减法，熟练掌握 “十几减 9、8、7、6”的退位 减法。会用所学知识解决简单的实际问题。下面就是小编给大家带来 的小学一年级数学《跳伞表演》优选教学教案，希望能帮助到大家! 小学一年级数学《跳伞表演》优选教学教案一 教学目标： 1、使学生通过排一排、比一比等活动体会一一对应的数学思想， 初步理解求两个数相差多少的实际问题的结构和数量关系。 2、使学生探索求两数相差多少的实际问题的过程，知道求一个数 比另一个数多(少)几用减法来计算。 教学重难点： 学会解答求一个数比另一个数多多少(少多少)的实际问题。 理解求两数相差多少的实际问题的方法的过程 教学过程： (一)课前口算练习：摘苹果 (二)、探究发现，建立模型。 1.出示课件：跳伞表演 2、边观察边思考：你看到了什么?可以用哪些数字表示? 你能提出哪些数学问题? 3.根据同学们提出的数学问题，将问题进行分类。 4、研究 14 减几的算式 学生汇报，体现解题策略的多样化。 第 1 页 方法 1：图示：用红圈代表红伞，黄圈代表黄伞，一个一个对齐， 求出多出的部分。 方法 2：一个一个减，从 14 当中减去 6，还剩 8。 方法 3：把 14 拆成 10 和 4 10-6=4 　　4+4=8 方法 4：把 6 拆成 4 和 2 之后再连续减。 14-4=10 　　10-2=8 6、小结：解决同一问题可以有多种解决策略。 三、理解应用，强化体验 1、比一比，算一算。(出示教材第 10 页的习题) 让学生说《左边比右边的多几个或右边的比左边的少几个?列式解 答。 2、完成教材第 11、12 页的“练一练”。 四、总结归纳，提升经验。 这节课我们在解决跳伞问题中，学习了解决 “两数相差多少的实 际问题”，知道减法计算，用大数减小数。 小学一年级数学《跳伞表演》优选教学教案二 教材分析： 本节课是在学生学习了十几减 9、减 8 的减法基础上创设了跳伞表 演这一情景来学习十几减 7、减 6 等数的减法。让学生进一步感受解题 策略的多样化，培养学生创造性思维的意识。 教学目标： 知识目标：在具体的活动中，能正确计算十几减 7、减 6 等数的减 法，并能简单应用。 能力目标：通过动手操作，让学生在探索相关的退位减法的过程 中，进一步感知解题策略的多样化，培养学生创造性思维的意识。 第 2 页 情感目标：培养学生善于思考、倾听的学习习惯，能理解他人的 不同算法。 教学重点： 学会正确地计算 20 以内的退位减法。教学难点：感知解题策略的 多样性。 教具准备： 课件、圆片。 教学过程： 一、创新情境，激发学习热情。 1.谈话导入。 今天，蓝天白云，天气清凉，在美丽的大森林里，小动物们举行 了一场精彩的表演。你们想看吗?(生答)现在老师就带小朋友一起来欣 赏小动物们的“跳伞表演” (指向黑板课题：跳伞表演)。请看大屏幕。(出示：从美丽的大森 林伸展到蓝蓝的天空，再到陆续飞落的降落伞) 2.学生仔细观察图，提取数学信息。 3.学生汇报：看到了大森林里在举行跳伞表演;天上有红色降落伞 是蚂蚁队和_落伞是蜗牛队在比赛 ;蚂蚁有 11 只、蜗牛有 7 只在比赛; 大树上有一些小动物在观看跳伞表演……(师板书：蚂蚁和蜗牛的数目 ) 4.学生根据刚才说到的数学信息跟同桌提个不一样的数学问题。 5.学生汇报所提问题并尝试解答。 生 1：蚂蚁和蜗牛一共有多少只?) 生 2：蚂蚁比蜗牛多几只? 6.谁多?(生：蚂蚁多)多几只?(多 4 只)学生说算式教师板书 11- 7=4 第 3 页 【设计意图】激发学生兴趣，是学生体验到生活中处处有数学