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小学一年级语文《寄给青蛙的信》优质教学设计模板 　　 《寄给青蛙的信》这是一篇洋溢着友爱的文章，写的是发生 在一对好朋友之间的事：青蛙从来没有收到过一封信，它很难过 ;小鸭 知道了，就给青蛙写了一封信，青蛙收到信后快活极了，小鸭由此也 感到特别高兴。下面就是小编给大家带来的小学一年级语文《寄给青 蛙的信》优质教学设计模板，希望能帮助到大家! 　　小学一年级语文《寄给青蛙的信》优质教学设计模板一 　　课时目标： 　　1.认识本识生字。 　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。 　　3.学习课文，懂得朋友之间应互相关心，快乐别人也快乐自 己的道理。 　　教学过程： 　　一、兴趣谈话，揭题识字 　　小朋友，看老师手里拿的是什么?瞧，信封上还有字呢，谁能 大声地读给大家听。现在你知道这封信是寄给谁的吗?(板书：寄给青 蛙的信)这节课我们就来学习一篇感人的童话故事题目就是《寄给青蛙 的信》，齐读课题。 　　课题里有一个本节课生字 “寄”互相交流用什么方法学会了 “寄”。 　　这是谁寄给青蛙的信?信里又写了些什么?下面请大家读文。 　　二、初读课文，读准字音，自主识字 　　1、借助拼音读课文，要求读准每一个字音，不认识的字多读 几遍。 第 1 页 　　2、边读边标出课文有几个自然段，画出生字词，然后再认真 地拼读生字词。 　　3、同桌互相认读画出来的生字词，纠正对方的错误读音。开 火车读，齐读。 　　4、再读课文，做到不加字、不漏字。 　　5、四人小组合作读课文，要求读得通顺流利。 　　6、指名检查读，评读。 　　7、听录音或老师范读课文，想一想：课文写了一个什么故事 ? 　　三、老师指导，巩固识字 　　1、教师出示会认字的生字卡片，指名认读。 　　2、学习新部首“爪”字头。 　　 (1)观察田字格中的生字，找出笔顺容易错的字、难写的字。 　　 (2)指导书写 “非、采、爱”，注意 “非、采”的笔顺， “爱 ”在书写时上中下三部分应对齐。 　　 (3)学生进行描红练习，老师巡视指导。 　　3、给生字组词，用个别词语说句子。 　　四、布置作业 　　1、 把今天学习的生字每个字写一行，组两个词语。 　　2、 回家把课文读给爸爸、妈妈听。 　　小学一年级语文《寄给青蛙的信》优质教学设计模板二 　　教学目标： 　　一、知识与技能 　　1. 会写 “寄”等 8 个生字，认识 “邻”等 12 个生字，掌握 多音字“难”。 第 2 页 　　2. 正确、流利、有感情地朗读课文。 　　二、情感、态度、价值观 　　体验小动物们内心情感的变化，感悟到人与人之间是需要互 相关心、互相帮助的。 　　教学重点： 　　认识 12 个生字，会写 8 个生字，掌握多音字 “难”;正确流 利有感情的朗读课文。 　　教学难点： 　　体验小动物内心情感变化。 　　教学准备： 　　课件、信封 　　教学过程： 　　一、组织游戏，检查预习状况 　　在茂密的森林中，居住着一个和谐可爱的大家庭，有大雁哥 哥、青蛙弟弟、蜗牛爷爷，还有美丽的兔子小姐。大雁是一个勤劳的 邮递员，每天都有无数封来自朋友的信被他送到松树林，可是今天大 雁生病了，同学们和老师一起来帮帮大雁哥哥好吗?只要同学们能读准 字音这一封封信就能被寄出去，还有几封不仅需要读准字音，而且要 记住字型才能被寄出去。同学们准备好了么?我们来看第一封信，哪个 小朋友愿意大声准确的朗读这封信?(课件展示信件，难易穿插，重点 讲解“难”，请同学们汇报记住“寄”“说、话”“哭”字型的方法) 　　 同学们的预习成果真的是给老师带来了一个特大号的惊喜， 下课之后老师要奖励每个人一朵小红花。同学们都已经注意到了吧， 老师的手上还有一封信 (出示信封)，看看信封上写的是什么?(生齐读 ，松树林 5 号，青蛙收)，对，这是一封寄给青蛙的信，今天我们就来 看看围绕着这封信发生了什么样的故事