《三角形的内角和》培优一等奖课件.docxVIP

人教版八年级上册数学第十一章三角形 7岁酎就发现很多教学规律德国 同学们：你们是老师心目中最棒的。 本节课老师需要你们的帮助 人教版八年级上册数学第十一章三角形 I隔壹并证明三角形内角和定理 问题1在小学我们已经知道任意一个三角形三个 内角的和等于180。，你还记得是怎么发现这个结论的 吗？之前我们采用的. 方法：度量、剪拼图、折叠 1D 活动一：自主探究 量 三角形的内角和是18。度 请同学们把准备好的三角形 图片。用量角器测量一下三角 形的三个内角的度数，并把他 们加到一起求和。 (=) 3 2 平角=180。 平角=180° 平角=180°小结：通过折叠的方法， 三角形的三个内角折到一 起正好组成一个平角,所 以也能证明三角形的内角 和是180 ° o 平角=180° 用琳 耕的方法 活幼 请同学们拿出准备好的三角形并在三个顶点 标出AABC,把AABC的3个内角剪开（如左 图），然后把它们的顶点A、B、C重合在同  经过同学们的共同努力，老师归纳总结 结论：三角形的三个内角和等于180。 C .K」通过度量、剪拼图或折叠的方法验证了手 中的三角形纸片的三个内角和等于180。,上述的方法 虽然有一定的合理性，但在数学的领域仅通过这种方 法得出的结论是不可靠的。我们需要严格的推理来证 明。下面让我们翻开 .K」 通过推理的方法证明 活动四 同学们想一想？有什么方法可以得到18。度 抢答，平角，同旁内角。同学们太棒了。 堂 上 静 心 求 知 堂 下 静 心 玩 耍 :证明三角形内角和证明 受拼图的启发？小组合作试一试 经过同学们的共同努力，老师归纳总结 开启 |CW 智慧I小组合作探究 添加辅助线思路：1、构造平角2、构造同旁内角 E B EBC E B C 证法一 过 A作 EF//BC, A/B=Z2 （两直线平行，内错角相等） zc=zi （两直线平行，内错角相等） ?/Z2+Z l + ZBAC=180° /.ZB+ZC+ZBAC=180° 过C 作 CE//BA, 二 ZA=Z1（两直线平行，内错角相等）ZB=Z2 二 ZA=Z1 （两直线平行，内错角相等） ZB=Z2 （两直线平行，同位角相等） VZ l + Z2+ZACB=180J .\ZA+ZB+ZACB=180° /. ZB=/BAE （两直经平行，内错角相等） Z EAB+ z BAC+ z C= 180° （两直线平行，同旁内角互补） E A ?.?ZB+ZC+ZBAC=18(T 在这里，为了证明的需要，在原来 的图形上添画的线叫做辅助线。辅助线 通常画成虚线。做辅助线是图形证明的 常用方法。 为了证明三个角的和为180。,转 化为一个平角或同旁内角互补，这 种转化思想是数学中的常用方法. 边革谡你有那喽故莪？ 三角形内角和定理: 三角形的内角和等于180P. 在几何证明中，根据证明需要作辅助线。 证明。并定理的证明需要根据题意先写出 学会了转化的思想。 Z 证明。并 帕斯卡，法国数学家，物 理学家，近代概率论的奠 基音。早在3。00多年前这 位法国的科学家就已经发 现了任何三角形的内角和 是180度，而他当时才12 及微修的诲律里，素良破泯创 盅原才白已的衅嫂。