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小学语文《太阳是大家的》教学设计 　　小学课文太阳是大家该怎么去设计安排教案?又该如何才能对 这一课进行教学，顺利引导学生接受这一课的相关知识呢?下面是小学 语文太阳是大家的教学设计，欢迎参考阅读。 　　 【教材分析】 　　这是一首充满和平意味的儿童诗，采用拟人化的手法，把太 阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的 孩子游玩。 “太阳是大家的”即 “世界是大家的”，全世界孩子共在 一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。诗歌描绘 了一派欣欣向荣的景象：鲜花上撒满了太阳的金光，小树在太阳的照 耀下生长，小朋友们在温暖的阳光下快乐游戏。诗人从 “太阳普照全 球”这一自然现象中提炼出诗意，把太阳当做所有国家的朋友，她从 西山落下，走向别的国家，给全世界的小朋友带去了快乐和希望。 　　 【教学设计理念】 　　 以新课程标准为指导，体现语文阅读教学以读为主要方式， 利用 IP 资源帮助学生理解课文内容，体会诗歌的意境，实现读写结合 ，提升学生的朗读、感悟、创作等语文素养。 　　 【学生情况分析】 　　这首诗歌想象丰富、形象感强，文字优美、意境深远，富于 音乐性和节奏感，学生非常喜欢。而且因为文辞比较简单，所以他们 能够比较容易地理解字面意思，但诗歌的深层含义及诗歌的语言魅力 则不容易领悟，需要教师的引导。 　　 【教学内容】 　　本课的第一课时，讲读课文。 　　 【教学目标】 　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。 第 1 页 　　2、理解诗歌内容，体会各国儿童的团结友爱，以及只有全世 界人民和睦相处，加强信任和理解，人类才有更美好的明天， 感受诗 歌的快乐氛围。 　　 【教学重点】 　　感受诗歌的韵律美，引导学生朗读诗歌。 　　 【教学难点】 　　理解诗歌的含义。 　　 【教学资源选用分析】 　　1、flash 动画： 　　课前活动时使用，活跃气氛; 　　2、录音资源： 　　开课时播放配乐动画范读诗歌，让学生整体感悟诗歌内容， 引发了学生的学习兴趣; 　　3、图片资源： 　　采用课件形式呈现，学完诗歌的第二小节，让学生观看课件 上的云霞图，让学生在美的享受中进入新的学习环节，对他们学习一 三四小节内容做了感知上的铺垫 ;当学生理解了太阳是大家的是全人类 的这样的思想后，让学生在优美的音乐声中观看阳光下事物的图片， 激发创作诗歌的欲望，让学生即兴创作一节诗歌; 　　4、文字资源： 　　采用课件形式呈现，学习诗歌的哪小节出现时出现，方便学 生老师有朗读、感悟。 　　 【教学过程】 　　一、谈话导入，激发兴趣 　　教师活动： 　　1、谈话导入。 第 2 页 　　2、你喜欢太阳吗?为什么? 　　3、今天我们就来学习诗人薛卫明写的一首关于太阳的诗歌。 　　 (出示课件上的太阳图。) 　　学生活动： 　　1、说说喜欢太阳的理由。 　　2、齐读课题。 　　二、初读诗歌 整体感知 　　教师活动： 　　1、教师提读书要求。 　　2、抽生分小节读。 　　3、组织学生评价读课文情况。 　　4、动画范读课文。 　　 (动画配乐课文范读。) 　　学生活动： 　　1、自由小声地读诗歌，注意把字音读准，句子读通顺，难读 的地方多读几遍。 　　2、认真听，仔细看。 　　3、评价学生读课文的情况。 　　4、学生看动画听诗歌，思考这首诗主要写了什么? 　　三、指导精读 积累感悟 　　教师活动： 　　1、文中哪小节写了太阳做的好事? 　　2、把描写太阳动作的词语画上圆圈，并说说从这些词语中你 体会到什么? 第 3 页 　　3、师小结。 　　4、指导学生有感情地朗读第二小节。 　　5、假如你是盛开的鲜