《加减消元法》教案 （同课异构）2022年湘教版 (2).docVIP

加减消元法(第2课时) (30分钟　50分) 一、选择题(每题4分,共12分) 1.(2021·凉山州中考)方程组2x+y=4, A.-1 B.0 2.方程组3x-5y=6　①,2x-3y=4　②, A.-3y=2 B.4y+1=0 C.y=0 D.7y=-8 3.小明在解关于x,y的二元一次方程组x+?y=3,3x-?y=1时得到了正确结果x=⊕,y=1.后来发现“?〞“⊕〞处被墨水污损了,请你帮他找出 A.?=1,⊕=1 B.?=2,⊕=1 C.?=1,⊕=2 D.?=2,⊕=2 二、填空题(每题4分,共12分) m+2ny和-4x3y3m-2n的和为单项式,那么m=　　　　,n=　　　　. 5.代数式x2+bx+c,当x=1时,其值是8;当x=-1时,其值为-2,那么b=　　　　,c=　　　　. ax+by=26,cx+5y=18的解应为x=4,y=-2, 三、解答题(共26分) 7.(8分)(2021·黄冈中考)解方程组: 2 8.(8分)假设关于x,y的方程3x-2ny=m-n有一个解为x=2,y=-1,此时m比n的一半大1,那么m,n的值分别为多少? 【拓展延伸】 9.(10分)学过了二元一次方程组的解法后,课堂上老师又写出了一个题目:你会解这个方程组吗? 小明、小刚、小芳争论了一会儿,他们分别写出了一种方法. 小明:把原方程组整理得 ④×4-③得30y=-210,所以y=-7, 把y=-7代入③得8x=104,所以x=13, 即x 小刚:设x+y6=m,x ③+④得m=1,③-④得n=2. 即x+y6=1,x-y 小芳 ③④组成方程组 ③+④得 老师看过,非常快乐,特别是小刚,方法独特,像小刚这种解方程组的方法叫换元法,你能用换元法解以下方程组吗? 3 答案解析 1.【解析】选D.2x+y=4　①,x+2y=5　②,对①变形,得y=4-2x③,将③ 2.【解析】选C.②×3得:6x-9y=12　③, ①×2得:6x-10y=12　④, ③-④得:y=0. 3.【解析】x=⊕,y=1代入方程组,两方程相加,得x=⊕=1,将x=y=1代入方程x+?y=3中,得1+?=3, 4.【解析】由题意得m+2n=3,3m-2n=1, 答案:1　1 5.【解析】由题意得1+b+c=8, 解得b 答案:5　2 6.【解析】把x=4,y=-2代入方程组ax+by=26,cx+5y=18得4a-2b=26　①,4c-10=18　②,由② 4a-2b=26可转化为b=2a-13,把b=2a-13代入7a+3b=26,得a=5. 把a=5代入③得,b=-3.所以a=5,b=-3,c=7. 所以a+b+c=5+(-3)+7=9. 答案:9 7.【解析】原方程组整理得5 由①得,x=5y-3　③, 将③代入②得, 25y-15-11y=-1, 14y=14,y=1, 将y=1代入③得x=2. 所以原方程组的解为x 8.【解析】将x=2, 得6+2n=m-n, 由m比n的一半大1得m-12n=1. 联立得6+2n=m-n,m- 所以m的值为0,n的值为-2. 9.【解析】设3x-2y6=a, 那么 ①+②得a=3, ①-②得b=-2, 即3 所以3x-2y=18,2x+3y=-14, 所以原方程组的解为x=2, 一次函数复习〔二〕 课题 第四章一次函数复习〔二〕 本课〔章节〕需13课时 ，本节课为第12—13课时，为本学期总第46—47课时 教学目标 知识与技能：1、使学生理解一次函数的意义，掌握根据条件确定一次函数表达式的方法，会画一次函数图像。探究并掌握一次函数性质，并用之解决实际问题。 过程与方法：通过例题讲解，使学生体会一次函数性质及应用。 情感态度与价值观：体会函数作为数学模型在分析解决实际问题中的重要作用。 重点 应用一次函数的概念、图像和性质解题 难点 一次函数在实际问题中的应用 教学方法 课型 练习 教具 多媒体 yx y x O B A 〔2题〕 y O x B A 〔1题〕 〔3题〕 一、根底练习 1.如图1，直线经过点和点， 直线过点A，那么不等式的解集为〔 〕 A． B． C． D． 2.如图2，点A的坐标为(－1，0)，点B在直线上 运动，当线段AB最短时，点B的坐标为〔 〕 A.〔0，0〕 B.〔－1，－1〕 C.〔－，－〕 D.〔－，－〕 3.沪杭高速铁路已开工建设，在研究列车的行驶速度时， 得到一个数学问题．如图3，假设是关于的函数，图象为 折线，其中，，， 四边形的面积为70，那么〔　 　〕 A． B． C． D． 甲、乙两名运发动进行长跑训练，两人距终点 的路程y〔米〕与跑步时间x〔分〕之间的函数图