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习作有你,真好(教学设计) 习作有你,真好(教学设计) PAGE / NUMPAGES 习作有你,真好(教学设计) 习作：有你，真好 引导学生交流回顾与某人初次相见时的情况，也可交流与其相处后发生的事以及印象的转变，能写出与“你”相关的事情，融入自己的真情实感。 经过回忆，引导学生理清主次，学会把与“你”相关的详尽事情的经过写清楚，善于捕捉人物的语言、神态、动作、心理，来突出人物特点。 回顾单元所学，引导学生交流本组课文中表现人物的多种表达方式，领悟用事例表现人物特点的方法，并运用到习作中。 激发学生对生活的热爱，调动学生观察思虑和练笔的积极性，真实让习作练笔成为学生的生活需要。 重点 学会经过细节描述表现人物的方法。 难点 学会用详尽事例来表现人物形象的方法。 1．写作目的 1）培养学生自我表达和与人交流的欲望。 2）能写与某人相关的详尽事情，内容要详尽，详略适合，感情要真实，条理清楚。 2．写作内容 1）能围绕与“你”相关的详尽事件系统地采集、整理资料。 （ 2）能进行初步的记述、讨论、抒情的综合训练，为升入中学打好基础。 3）能熟练运用常用的更正符号进行习作的互评互改。 3．写作形式 综合练习；平常记录；命题或自由作文； . 文章更正。 授课准备 多媒体课件 授课课时 。 第 1课时 目 学会 与“你”相关的详尽事件，系 地采集、整理资料，抒 真 感情。 通 抓