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习作小小“动物园”(教学设计) 习作小小“动物园”(教学设计) PAGE / NUMPAGES 习作小小“动物园”(教学设计) 习作：小小“动物园” 学习经过描述人物的容颜、语言、动作、心理等方式突出人物的特点。 引导学生认识观察对象的容颜、性格和兴趣爱好，经过口头训练培养学生的表达能力。 发现和借鉴其他同学习作的长处，试着更正自己的习作。 重点 学习经过描述人物的容颜、语言、动作、心理等方式突出人物的特点。 难点 培养学生认真观察的习惯。 本次习作的主题是“小小‘动物园’”，授课之初可以先出示动物的图片引出写作内容，尔后从审题、选材等方面指导写作。 学生明确本次习作该怎样进行后，教师可显现优秀片段，引导学生赏析，指导写作细节。写作完成后，可经过让学生互改作文来提高学生的写作能力。 授课准备 多媒体课件 授课课时 课时 第1课时 课时目标 学习经过描述人物的容颜、语言、动作、心理等方式突出人物的特点。 引导学生认识观察对象的容颜、性格和兴趣爱好等各方面，经过口头训练，培养学生的表达能 力。 一、话题导入 同学们，你们喜欢去动物园吗？你最喜欢什么动物？ 课件出示： 生畅所欲言。师及时进行激励性的议论。 生 1：我最喜欢小猴子，它特别聪颖爽朗。 生 2：我最喜欢大狗熊，它那憨憨的样子真可爱。生 3：我喜欢孔雀，它开屏的样子真漂亮。 师：同学们都有自己喜欢的动物。你认真观察过你的家人没有