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习作一个好地方(教学设计) 习作一个好地方(教学设计) PAGE / NUMPAGES 习作一个好地方(教学设计) 习作：介绍一个好地方 引导学生依照本单元课文的写法进行写作。 学习写作中突出重点的方法，写清楚介绍原由。 学习更正作品。 举办“最受欢迎的好地方”介绍会。 重点 学习写作中突出重点的写法，写清楚介绍原由。 难点 经过习作，进一步提高我们的观察能力和表达能力。 审查题目 在习作授课中，审题特别重要。审题时，要引导学生抓住题目中的中心词语，对题目进行正确的理解，从而确定写作的目的和方向，这样，习作才会不跑题。详尽到本次的习作“介绍一个好地方”，在审题的过程中，应引导学生发现“好地方”是此次习作的中心词，依照这此中心词，就可以确定写作的重点：自然景色好，人文景色好，吃得好，玩得好等。 突出重点 写作最禁忌的是记流水账，重点不突出。在本次习作中，要引导学生如何向别人介绍这个“好地方”，把介绍的原由写充分。如，介绍一个景色好的地方，可以充分描述这个地方优美的景色，同时更要把自己看到优美景色时的感觉表达清楚。同时，还可以经过对别人看到景色后的表现的描述来进行衬托。这样习作才会重点突出，才能吸引人。 学会更正 写作不是一蹴而就的，写完文章后需要屡次更正。学生写完文章后，可以让他们先自行更正，如先 读一遍自己的作文，看看重点可否突出，中心可否明确。尔后再让学生交换更正，看看别人有什么