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人教版五年级上册语文第一单元复习教案 我们大家都生活在地球上，每年的 4 月 22 日是世界地球日。我们 生活的地球是怎样的?你了解多少?我们应该怎样对待地球呢?一起看看 人教版五年级上册语文第一单元复习教案!欢迎查阅! 人教版五年级上册语文第一单元复习教案 1 教学要求 1.通过学习课文，使学生认识地球，学习地球的有关知识，教育 学生要维护人类的生存环境。 2.在理解课文内容的基础上，了解课文是按怎样的顺序进行叙述 的。 3.学会本课生字、生词，会用“渺小”、“贡献”造句。 4.能有感情地朗读课文。 5.学完课文，谈体会，学写读后感。 教学重点 按一定的顺序写：即学习时要在理解课文内容的基础上，了解课 文是按怎样的顺序进行叙述的。 教学难点 1.通过学习课文，使学生增强维护人类生存环境的意识。 2.指导学生认真写好读后感。 教学时间 3 课时。 教学过程 第一课时 一、课前谈话 第 1 页 我们大家都生活在地球上，每年的 4 月 22 日是世界地球日。我们 生活的地球是怎样的?你了解多少?我们应该怎样对待地球呢? 二、教师范读课文 考虑：课文介绍了哪些有关地球的知识，向我们提出了什么要求 ?(学生可简单回答。) 地球是渺小的。 地球所拥有的自然资源是有限的。 人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源是可以再生的。 …… 三、学生自读课文，自学生字、新词 1.读课文，认读 10 个生字，要读准字音。 2.查字典理解不明白的词语。 四、检查自学效果 1.读生词： 漫游璀璨(这两个词要读准字音。) 裹着渺小矿物恩赐慷慨贡献滥用威胁目睹 以上9 个词语要求不但会读，还要会写。 2.指出难写的字： 裹滥胁 (注意让学生练习、当堂记忆。) 3.让学生说说自身查出生词的意思。 五、学生再读课文 1.标出自然段序号。 2.想想每一个自然段都写的什么内容。 3.根据自然段的内容给课文分成两段。 第 2 页 第一段： (1～4 自然段) 第二段： (5～9 自然段) 4.根据分段情况，说一说课文先讲了什么?又讲了什么?(按怎样的 顺序记叙的?) (先记叙了地球的特点和人类对它的破坏，接着又讲地球上的资源 枯竭之后，我们不能移居到别的星球上去，我们要维护地球。) 5.质疑，提出不懂的问题。 六、安排作业 1.誊写生字、生词。 2.练习朗读课文。 3.找找有关地球的资料。 第二课时 一、通读全文，从整体入手 1.课文共分几段，为什么这么分? 2.提出你不明白的问题。 (学生从整体认识课文后，把自身不懂的问题提出来，带着问题有 目的地学课文。教师应对学生提出的问题加以注意，讲到此问题时要 给予解决。) 二、学习课文第一段 1.自身读1～2 自然段。 考虑：从课文中你了解到关于地球的什么知识。通过具体的词句 谈自身的理解。 地球是渺小的：半径只有六千三百多公里，外表积是 5.1 亿平方 公里。人类生活的大陆面积只占其中的 1/5。 以上的数字标明了什么。 第 3 页 人类的活动范围是很小很小的。不要认为地球很大，地球并不大 ，供人类活动的范围也很有限。 2.练习朗读，体会地球并不大的含义。 3.默读课文 3～4 自然段。 (1)考虑：地球有什么特点?课文从哪几个方面讲了人们对地球的 破坏? (请同学们在默读的过程中、圈画出重点句、关键词语，然后谈自 身的理解。说话时要按课文的先后顺序。) (2)指导学生从这几方面考虑： 地球的特点：地球所拥有的自然资源也是有限的。包括矿物资源 、水资源、森林资源