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《中学生使用电子设备的现状调查》 教学设计 阳春初级中学 题目 中学生使用电子设备的现状调查 课型 新授 教师 李霞 时间 2课时 年级 八年级 认识电子设备与学习生活的关联性，具有较高的信息意识，具有主 教学目标 动适应〃互联网等社会信息化的意识；知道过度使用电子设备对 身心健康的影响，具有合理使用电子设备的意识。 1、学习重点：认识电子设备与学习生活的关联性，具有较高的信 教学重点及难点 教学重点 及难点 使用电子设备对身心健康的影响，具有合理使用电子设备的意识。 2、学习难点：具有较高的信息意识,具有主动适应〃互联网等 社会信息化的意识。 主动关注日常学习生活中的典型现象与现存问题,积极参与相关的 德育渗透 实践调查研究，培养良好的学习生活态度和习惯。 教学方法 问卷调查，访谈，设计制作 教具 教学过程 —、导入 通过同字们的交流与分草,相信你对身边的新型电子设备有了 进一步了解。电子产品已走进了我们的生活，现今社会上针对中字 —、导入部 生使用电子设备是利是弊的讨论不绝于耳，但都未给出一个肯定的 分3分钟 答案,在这种背景下，初中生使用电子产品的现状究竟是怎样的 呢？它对字生的字习生活又芾来了哪些影响呢？曰常字习生活中 同字们用到最多的电子设备是什么呢？主要用它来干什么?每天 使用时长又是多少……系列问题都要开展调查，我们又该怎祥开展 调在呢？同字们可以对此展开讨论。 二、教学准 备2分钟 三、活动实 施25分钟 二、活动准备： 课下调查中学生使用电子设备的现状。 课上交流调查到的情况，以小组为单位进行整理，统计。 三、活动实施： 1 .提示：我们可以通过设计调查问卷来展开调查。还可以对老师、 家长进行访该来了解同字们使用电子设备的情〉兄。 问卷调查 想要了解中字生使用电子设备的情况，雷要调查比拟多的同学，问 卷调查法是首选的调查方法。 调查问卷的设计 为了得到真实的调查结果，我们要认真地设计调查问卷，根据 要了解的内容，设计相关的问题，设计的问题应与所调查的内容对 应，有助于提高问题的有效率。如下问卷。 中学生使用电子设备的调查问卷 您好！我们是来自八(4 )班的社会调查小组,我们想请您配 合一下我们的调查，您的答复将使我们很有帮助，谢谢！随着现代 科技的开展，中学生使用电子设备的现象越来越普遍，这种普遍的 现象会为中学生带来什么影响呢? *1 .您所在的年级段是? □七年级 □八年级 □九年级 *2.您有电子设备吗？ 口有 口有，但不使用 口没有 *3.您电子设备的使用率高吗？ 口高 口还好 *4.您一般在什么时候使用电子设备？ □周末 口工作日 口—直在使用 *5.您一般用电子设备做什么？［屋少选择1项】 口看视颂 口听音乐 口聊天 口打游戏 *6.您的电子设备是由父母保管还是自己保管？ □父母保管 口自己保管 *7.您有将电子设备带到学校里来吗？ 口有 □有特殊情况下会帝 口没有 *8.您认为电子设备对中学生有帮助吗？ 口有 口没有 □如果用的对的话有 *9.您认为中学生有没有使用电子设备的必要？ 口有 □有,但要控制 口没有 *10.您认为中学生使用电子设备对中学生的学习有什么影响？ 四、小结：电子产品对我们的影响是什么呢？ 学生讨论。（代表发言） 老师总结:1.存在学生将大量的时间用在电子产品中的附属 软件中，以至造成学习成绩下降、学习积极性不高等学习问题； 存在对中学生身心健康的危害，长时间关注电子产品，对 学生有可能造成精神健康、心理压力、处理情绪能力降低等一第列 问题； 还存在与别人和社会沟通困难，家庭关系紧张等级问题。 最终导致学生的人生观、价值观的影响，严重的可以消灭 —个人的一生。 四、小结6 分钟 教学反思通过学生实际对电子产品使用情况的调查，对学生的认识有了 巨大的影响,许多学生清楚的了解到电子产品可能带来的危害,从 而认真反思自己的行为，同时也给出以下建议: 教学反思 L增加现实生活的接触，建立良好的人际关系； 2、 坚持亲子沟通，在享受家庭之乐时拿走所有电子媒体； 3、 改善生活方式:需要时间日积月累，去增加亲子间非电子活 动的共同兴趣及乐趣，例如:踢足球、打网球、听音乐、阅读、 登山、游泳、等等。