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一年级北师数学教案 本节课的教学内容是通过 “青蛙吃害虫”这一情境，使学生理解 并运用所学知识解决 “两位数加、减整十数”，从中进一步体会加减 法的意义，一起看看一年级北师数学教案!欢迎查阅! 一年级北师数学教案 1 〖教学目标〗1.具体情境中，进一步体会加减法的意义。2.探索 并掌握两位数加、减整十数的计算方法。 3.初步学会应用加减法解决生活中的简单问题，感受加减法与日 常生活的密切联系，体会学习数学的乐趣。 4.渗透环保和爱护动物的教育 〖教学设计〗 (一)学前准备 1.口算　　32+5 70-60 78-6 39-4　26+3 88-5 30+20 83+6 2.谈话导入，揭示课题 师：同学们喜欢小动物吗?看看今天老师给大家请来了谁?(出示一 个青蛙手偶)我们来听听青蛙说什么?(让青蛙做个自我介绍。) 师：小青蛙对人类是有益的，以后我们不但自己不要去伤害它们 ，而且还要阻止别人去伤害它们，做一个保护有益动物的好孩子，你 们愿意吗?今天，我们就来学习——青蛙吃害虫。 (揭题板书) (二)创设情境，激发兴趣 1.师：同学们喜欢听故事吗?利用主题图 (课件) 自编一个青蛙妈妈 带小青蛙捉害虫的故事情境。 2.师：青蛙妈妈说： “我吃了 56 只害虫。”小青蛙说： “我吃了 30 只害虫。”听了它们的话，谁能提出一些数学问题呢?　　生 1：两 第 1 页 只青蛙一共吃了多少只害虫?　　生 2：青蛙妈妈比小青蛙多吃了几只 害虫?…… 师：现在我们先来解决第一个问题：两只青蛙一共吃了多少只害 虫?你们打算怎样列式呢?　　生：56+30。 师：56+30=?该怎样计算呢? (三)小组合作，探究新知 1.探究 56+30 的计算方法　师：四人一组合作利用桌上的学具， 来摆一摆、拨一拨，说一说计算的过程。 2.小组汇报交流 生 1：摆小棒：5 捆加 3 捆是 8 捆，再加上 6 根，合起来是 86 根 。　　生 2：从计数器上拨珠，56 里有 5 个十和 6 个一，再加 3 个十 ，合起来是 8 个十 6 个一，就是 86。(师边听边整理计算过程。) 生 3：把 56 分成 50 和 6，先用 50+30=80，再用 80+6=86。…… 3.自主尝试，探究算法 师：你们明白了，老师也明白了，现在老师也来提个问题：为什 么 30 中的 3 要加在十位上? (1)学生四人一组讨论。　 (2)汇报交流。　　 (3)师强调：30 中的 3 在十位上，表示 3 个十。 4.青蛙妈妈比小青蛙多吃多少只害虫?怎样列式? 师：56-30=?该怎样计算?(教学过程与 56+30 相同。) (四)实践运用，内化新知 1.趣味游戏，练一练第 3 题。 2.同学们，刚刚在做游戏的时候，小青蛙好像又有什么新的发现 了，是怎么回事?大家瞧!(出示练一练第 1 题。) (让学生独立完成。适时告诉学生啄木鸟也是益鸟，我们应该保护 它。) 3.练一练第 2 题。 第 2 页 师：同学们，青蛙妈妈和小青蛙忙碌了一天，青蛙爸爸为慰劳它 们，特意为它们举行了一场跳水比赛。看，多热闹呀!(课件) 师：大家从图中能获得什么信息?　生：有 38 只青蛙。 师：忙了一天，青蛙该回家了，看荷叶上最后还剩下几只青蛙?(5 只)那么谁知道跳下去几只青蛙?比比看谁最先算出来。(算式不要求统 一。) (五)总结评价，知识延伸 师：今天大家都学会了哪些数学知识呢?我们和青蛙一块度过了愉 快的 40 分，对它也有了一些了解，对它有兴趣的，回家查一查：一只 青蛙一年大约可以吃掉多少只害虫呢?现在请听一首关于青蛙的儿歌 ( 在欢快的音乐中结束新课)。 一年级北师数学教案 2 教学目标：1、激发学生学习的兴趣。 2、使学生学会两位数加减整十位数的计算方法。 2、渗透环保教育和爱护小动物的教育 教学难点：学生学会两位数加减整十位数的计算方法。 教学重点：正