小学五年级普罗米修斯教案.pdfVIP

小学五年级普罗米修斯教案 《普罗米修斯的故事》是一篇神话故事，写天神普罗米修斯为了 帮助人类过上幸福的生活，脱离苦海，不顾主神宙斯的反对，历尽千 辛万苦寻找火种，把火带给人类，让人类过上幸福的新生活。他的做 法激怒了宙斯，受到了严厉的惩罚，后来被海格利斯所救，成为人类 心目中伟大的英雄。一起看看小学五年级普罗米修斯教案!欢迎查阅! 小学五年级普罗米修斯教案 1 一、谈话导入，激发学生兴趣 同学们，对于火，大家都不陌生，你能说说在发明电之前，或都 有哪些用处吗? (烧熟食物、取暖、照明、烘干衣服、通报敌情……) 在发明电之前，人们的生活，社会的发展都离不开火，可以说， 火是人类历一项划时代的创造。在中国古代，有很多于火有关的神话 和传说，谁能说说?(钻木取火) 在古希腊，也有一个关于火的神话故事，今天就让我们一起学习 古希腊神话《普罗米休斯的故事》，相信你一定会为故事的主人公所 感动。 (板书课题)齐读课题! 二、初读课文，整体感知 1、自读课文，读通课文 请同学们自由朗读课文，注意读准字音，认准字形，画出带有生 字的词语，以及故事里的人名，然后多读几遍，争取把课文读通顺。 2、检查生字认读情况 (1)这篇课文的生字很多，算算有几个? 14 个。都会读了吗?谁想 读给大家听?一个人读 7 个。____读的时候，其他同学认真听，听听她 有没有读错。 (2)男女生赛读 第 1 页 我们男女生比比看，看谁读得准确，女生读前 7 个，男生读后 7 个。 (3)这一课的生字不但数量多，而且不容易写，谁来提醒大家? (掰、绒、链莲涟、缭、懊) (4)全班读 我们一起来读，一个字读三遍，一边读一边记字形。 (5)整体认记人名，了解人物背景 大家对生字的掌握不错，现在啊我要加大难度了，老师这儿有几 个词，很怪很难读准，有没有信心读好?(出示课件：一个名字一张幻 灯片)(读完一个，就问：有没有那位同学了解了有关____的信息?) (6)全班读人名 3、快速默读课文，概括课文内容 生字我们已经掌握了，古怪的人名也读顺了，这样阅读速度就会 提高，下面请同学们快速默读课文，边读边想想课文讲了一个什么故 事? 三、结课 是呀，普罗米修斯，因为帮助人类而受到惩罚，那么他是怎么 助人类的?又受到了什么样的惩罚呢?我们期待下一节课的精彩! 小学五年级普罗米修斯教案 2 一、教学目的： 1、通过朗读，品味课文，体会普罗米修斯为了人类幸福甘愿受罚 、不惜牺牲一切的英雄行为。对普罗米修斯这位人类的朋友、英雄产 生赞美、钦佩之情。 2、能联系课文内容，展开合理的想象。 二、教学重点： 1、重点学习英雄受难环节，抓住第 18 自然段中重点词句感情朗 读和发表见解。 第 2 页 2、通过朗读，品味课文，体会普罗米修斯为人类幸福甘愿受罚、 不惜牺牲一切的英雄行为。 三、教学难点： 1、能发挥合理的想象，想象出普罗米修斯为了人类所承受的苦难 。 四、教学过程： (一)整体入手，回顾课文。 1、激趣，谈话导入 大家知道，2008 年在中国北京举行了举世注目的奥林匹克运动会 。在运动会举行之前有一项规模较大的活动——圣火传递，那么你知 道圣火源自哪个国家吗?(学生若不知，由教师告知) 就是古希腊。在古希腊的神话传说中，火是一位叫普罗米修斯的 天神带给人间的，这节课就让我们一起走近这位天神，了解他的故事 。(板书课题引领学生关注课题，熟悉课题，读好人名) 2、认识课文中的人物 出示金钥匙：同学们，外国人的名字一般比较难记，有时影响阅 读速度。精读课文时，我们要把重要的人名挑出来反复读顺，不重要 的人物名字可以整体认记。 老师这里还有课文中几个人物的名字，谁能准确的来读给大家听 听!(课件出示，抽生读后全班读) 普罗米修斯　 宙斯　　　　　 赫利俄斯　　　　　海格立斯 (二)品读、感悟。 1、面对惩罚