人教版小学数学五年级上册第五单元教案.pdfVIP

人教版小学数学五年级上册第五单元教案 注意抓住学生的心理特点，结合生活实际为学生创设新颖、生动 、富有情趣的生活情境，让学生在现实情景中学习数学，使学生感受 到数学与生活的密切联系，从而激发学生学习的兴趣和积极性;一起看 看人教版小学数学五年级上册第五单元教案!欢迎查阅! 人教版小学数学五年级上册第五单元教案 1 在本次教学活动我注意从以下几个方面入手进行教学： 1、注意抓住学生的心理特点，结合生活实际为学生创设新颖、生 动、富有情趣的生活情境，让学生在现实情景中学习数学，使学生感 受到数学与生活的密切联系，从而激发学生学习的兴趣和积极性; 2、在教学活动中，注重师生之间民主和谐的关系，为学生提供一 个宽松的课堂氛围，使学生能畅所欲言，积极主动地学习; 3、充分并恰到好处地运用信息技术，通过多媒体教学手段，对学 生的感官进行刺激，从而吸引学生注意里，激发学生学习数学的兴趣 ，使学生产生学习数学的愿望; 4、在教学设计的最后环节中，我由图形的美引申到生活中要做到 语言美、行为美、心灵美、既关注学生知识的掌握情况，更关注学生 的情感、态度、价值观。 但在教学没有充分注重学生之间的个性差异，在设计图案这一环 节对学生进行统一要求让学生都使用彩笔绘画、涂色，而不是为学生 提供多种选择，如剪拼、等让他们可以根据自己的实际情况选择自己 喜欢并适合自己的工具，完成各自的作品。以后在教学中要把学生的 个性差异考虑在其中，对学困生要求不要过高。一达到不同程度的提 高。 人教版小学数学五年级上册第五单元教案 2 第 1 页 1.通过生活事例，使学生初步了解图形的平移变换和旋转变换。 并能正确判断图形的这两种变换。结合学生的生活实际， 初步感知平 移和旋转现象 。 2.通过动手操作，使学生会在方格纸上画出一个简单图形沿水平 方向。竖直方向平移后的图形。 3.初步渗透变换的数学思想方法。 重点难点： 能正确区别平移和旋转的现象，并能在方格纸上画出一个简单图 形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 教学方法： 1、创设情景，引发思维。 2、组织讨论，深化思维。 3、加强练习，发展思维。 预习作业： 1.概念 (1)钟表的指针在不停的转动，从 3 时到 5 时指针转动了多少度? 请画图表示 (2)像这样，在平面内，将一个图形绕 旋转 ，这样的图形运动称 为图形的旋转; 称为旋转中心; 称为旋转角 (3)如何找到旋转角? 2.性质 你能根据图形总结出旋转的性质吗? 3.画图研究 将三角形 ABC 完成以下旋转画图 (1)以B 为中心，把这个三角形顺时针旋转 60° 第 2 页 (2)以AC 中点为中心，把这个三角形旋转 180° 教学过程： 一、 导入 课件出现游乐场情景：摩天轮、穿梭机、旋转木马 ;滑滑梯、推车 、小火车、速滑。 游乐园里各种游乐项目的运动变化相同吗? 在游乐园里，像滑滑梯、小朋友推车、小火车的直行、速滑这些 物体都是沿着直线移动这样的现象叫做平移 (板书：平移)。 而摩天轮、穿梭机、旋转木马，这些物体都绕着一个点或一个轴 移动这样的现象，我们把他叫做旋转 (板书：旋转)。 今天我们就一起来学习“旋转”。 板书课题。 二、学习新课 1.生活中的平移。 平移和旋转都是物体或图形的位置变化。平移就是物体沿着直线 移动。 说得真棒，瞧，我们见过的电梯，它的上升、下降，都是沿着一 条直线移动就是平移。 你们想亲身体验一下平移吗? 2.生活中的旋转 你们真是聪明的孩子，不仅认识了平移的现象还学会了平移的方 法。刚才我们还见到了另一种现象，是什么呀?(旋转) 旋转就是物体绕着某一个点或轴运动。 像钟面的指针，指南针它们都绕着一个点移动，这些都是旋转现 象。 同学们的思维真开阔，下面我们一起来体验一下旋转的现象吧!