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人教版小学六年级语文教案 本文是李大钊的女儿李星华同志在 1943 年写的，正值李大钊同志 遇难十六周年所以题目为《十六年前的回忆》。这篇文章是对学生进 行革命传统教育的好教材。一起看看人教版小学六年级语文教案!欢迎 查阅! 小学六年级语文教案 1 教学目标： 1、学会 11 个生字，能正确读出军阀、恐怖、宪兵、魔鬼、苦刑 、匪徒、舅姥爷等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解李大钊在被捕前、被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹， 受到生动的革命传统教育。 4、领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法，对比的写作手法。 教学重点： 了解李大钊同志被害的过程，抓住李大钊神态、外貌的描写，感 受李大钊的高贵品质。 教学难点： 理解文中含义深刻的句子。 教学课时： 2 课时 第一课时 一、揭示课题，质疑“回忆”。 1、板书课题。 2、这篇课文是谁回忆谁? 第 1 页 3、为什么 “回忆”前要加 “十六年前”呢?( “十六年前的回忆” 即回忆十六年前。) 二、初读感知，理清“回忆” 1、请你把课本翻到 46 页，让我们一起走进十六年前的回忆，带 着这些问题大声地读一读课文。明白吗?好，开始。 ①同学们读得很认真，这篇课文比较长，我把难读的词语请了出 来，你会读吗?请小老师来领读。 ②随机解决较简单的几个问题。 ③合作交流：课文按照时间顺序具体回忆了十六年前的哪些事?你 能说一说吗?(被捕前，被捕时，被捕后。) 2、你能连起来说一说课文回忆了十六年前的哪些事?(时间，地点 ，人物，事件，省略修饰语和个别情节，语句简洁。) 3、简介时代前景及作者。李大钊(1889～1927)中国共产党的创始 人之一。字守常。河北省乐亭县人。父母早亡，跟随祖父长大。1913 年，他东渡日本留学。1918 年，李大钊在北京大学担任图书馆主任。 他把北大图书馆变成了传播新文化、研究马克思主义的阵地。这一年 ，年青的毛泽东和李大钊结识了。他们在北大红楼，建立了革命的友 谊。 1924 年代表中共赴莫斯科参加共产国际第五次代表大会。他领导 了 1926 年 3 月 18 日北京人民反帝反军阀的群众-运动。 他在艰苦复杂的环境中，团结广大群众，同敌人展开英勇的斗争 。他成了军阀、-的眼中钉。1927 年 4 月 6 日反动军阀张作霖，在帝国 主义分子的支持下，下令逮捕了李大钊同志。 李大钊同志在狱中受尽了种.种残酷的刑罚，他的全部指甲都被凶 狠残暴的敌人拔掉了。但是，他始终没说一句有损于党的荣誉、有损 于革命利益的话，没泄露党的任何机密，表现了共产党员对党的无限 忠诚和崇高的革命气节。4 月 28 日-绞死了李大钊。 李大钊同志为了解救苦难的中国人民，为了崇高的共产主义理想 ，英勇奋斗了一生。最后献出了他的宝贵生命。他牺牲时，年仅三十 八岁! 第 2 页 三、走进“回忆”，了解被捕、 1、请你再一次走进十六年前的回忆，我们先来学习父亲被捕前这 部分，找一找哪些语句深深打动了你? “那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么 时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。” ①读着这样的句子，你仿佛看到父亲在干什么呢?(忙碌，早出晚 归，日夜不停地忘我工作。)有感情的朗读这句话。 ②为什么父亲要埋头整理书籍和文件?(联系第 6 自然段，点名写 法：照应) ③从父亲早出晚归，日夜不停地忘我工作，埋头整理书籍和文件 ，你读出了什么?(时局紧张，不顾生命安危) ④这就是我的父亲，一起再读读这段话。 2、找一找还有哪些语句深深打动了你? 出示：父亲坚决地对母亲说∶ “不是常对你说吗?我是不能轻易离 开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能 离开呢?” ① “我哪能离开呢?”是什么意思? 离开意味着什么?不离开又意 味着什么? ②在生与死的抉择中，父亲选择了什么?这又让你看到了一位怎样 的父亲啊?