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人教版五年级语文上册第二单元复习教案 端午节是中华民族的传统节目。课文对我国端午节人们做香袋、 包粽子、赛龙舟等习俗的记叙，反映了我国悠久的文化传统。一起看 看人教版五年级语文上册第二单元复习教案!欢迎查阅! 人教版五年级语文上册第二单元复习教案 1 教学目标： 1、感受中华民族悠久的历史文化传统，懂得一心想使祖国富值、 一心为百姓做好事的人，必将受到人民的敬仰和怀念。 2、潜心会文，合作探究，了解端午风俗人情。 3、自主学习，借助课题，以人物行动为线索归纳课文主要内容。 4、学会 10 个生字，理解 “热气腾腾，锣鼓喧天”等词语的意思 ，在感情朗读课文。 第 1 课时 课前谈话： 我们中华民族有五千年的文明史，历史的变迁，沉淀下的是丰厚 的文化遗产。其中就流传下来许多传统的节日，你们都知道哪些呢? 〔畅谈：元宵节、清节节、端午节、中秋节??〕 你能背一背关于这些节日的耳熟解详的古诗词吗? 〔背诵：杜牧《清明》，王维《九月九日忆山东兄弟》，王安石 《元日》〕 设计意图： 课前谈话看似为活跃气氛，促进师生情感交流，实则是为新课拉 开一个文化的序幕，情感的序幕，精神的序幕。 教学过程： 第 1 页 一、谈话导入 走近端阳 1、导入 今天，我们就一起走进祖国的又一个传统节日――端阳。 2、揭题读题 3、找一找课文哪一小节告诉端阳的时间以及别称。 4、读一读第 1 小节 5、畅谈自己家乡过端阳的习俗。 二、初读感知 走入端阳 1、过渡：那课文又向我们介绍了哪些过端阳的风俗人情呢? 2、自由读课文 〔要求：读正确字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍〕 3、同桌互读，交流读懂了什么? 4、检查字词 ①自由读课文生字，记一记，提出需要提醒自己或别人的生字。 ②自主提出初读后不懂的词语，合作交流释疑。 (如菖蒲、艾草、 菱角??)③出示课件 ;联系课文内容理解词义。 淡淡的幽香 并指导谈出沁人心脾的“幽香” 形状各异 读出令人眼花缭乱的“形状各异” 热气腾腾 读出令人垂涎三尺的“热气腾腾” 锣鼓喧天 读出振奋人心的“锣鼓喧天” 〔设计意图〕 强调自主学习，凸现语文本体。词语教学突出工具性的同时，又 努力联系语境，读出字词背后的人文内涵。 5、逐段检查朗读(自主选择喜欢的一段话练读→个别读→随机梳 通文句) 第 2 页 三、再读文本 走进端阳 1、再读课文，思考：《课文中你了解到哪些有关端午节的风俗》 2、请大家用 “每到端午节，”的句式说，让每个人说一个风俗， 让更多孩子发表自己的读书心得。 (随机板书) 3、换一种句式：“每到端午节。”的句式说说端午节的风俗。 4、你能我们刚才所说的内容合成一段话，说说课文的主要内容吗 ? 5、同桌互说――指名说 6、出示民谣 粽子香，生厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一看 麦八黄。这儿端阳，那么端阳，处处都是端阳。 7、自由读→合着节拍齐读。 8、你能把课文的主要内容，编成一首儿歌吗? 9、自由练写，交流评议。 10、齐读： 五月里，端阳到，家家户户真热闹; 缝告袋，包粽子，家家门前挂文章; 赛龙舟，忆屈原，中华传统代代传。 四、布置任务 走进生活 1、中央电视台《民俗民风》栏目组准备拍摄一期《五月端阳》的 节目。如果你是本期节目的导演，准备拍些什么呢?请同学们课外认真 阅读课文内容，还可以上网查阅相关资料作补充。 2、作业：①搜集屈原的故事与生平，著作简介。②若有条件，搜 集若干香袋。 第 2 课时 一、 情境导入，泛起悠悠的端午记忆 1、情境创设，再诵童谣 第 3 页 粽子香，生厨房。艾叶香，香满堂