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人教版五年级下语文教案 正月是农历的元月，古人称夜为 “宵”，所以称正月十五为元宵 节。正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春 的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续。一起看看人教版 五年级下语文教案!欢迎查阅! 人教版五年级下语文教案 1 教学目标 1.认识 9 个生字，会写 8 个生字。 2.能有感情地朗读课文，通过朗读想象画面。 3.了解作者笔下故乡的元宵节的相关风俗。 4.积累作者“详略得当”的写法。 教学重点 作者以 “详略得当”的写法描绘了故乡元宵节一系列民间节日活 动。 教学难点： 文中描绘了故乡元宵节一系列形式多样的民间节日活动，从中体 会到汪曾祺散文流溢浓郁的生活情趣，散发着欢乐的气息。 相关资料 汪曾祺 (1920-1997)，现当代作家。江苏高邮人。1939 年考入昆明 西南联合大学中文系，深受教写作课的沈从文的影响。1940 年开始发 表小说。曾任中国作家协会理事、顾问、北京剧协理事，在海内外出 版专著全集 30 余部，代表作有小说《受戒》、京剧剧本《范进中举》 、《沙家浜》(主要编者之一)。作品被译成多种文字介绍到国外。 设计方案一 教学过程 第 1 页 一、谈话导入 1.写“元宵”二个字，想开去。 2.喜欢元宵节吗?回顾自己印象中的元宵节的情景。 3.今天学习一篇跟元宵节有关的文章。板书 “故乡的”，请大家 齐读课题。 二、整体感知 1.请大家快速浏览课文，试着用自己的话说说作者笔下的元宵节 有什么特点? 2.总体感觉故乡的元宵节不大热闹，元宵节那天白天没有晚上热 闹。 三、直奔重点 1. “我们那里一般不叫元宵，叫灯节。”作者介绍了哪些 “灯”? 结合相关语句说说各自的特点。 2.学生默读圈画。 3.汇报交流。 4.提示：这一题应在充分阅读课文的基础上训练学生提取信息的 能力。这个环节是将阅读重点放在了 “灯节”的 “灯”上。透过精读 的重点部分进一步地了解作者故乡元宵节的风俗。 四、要点串讲 1.选择感兴趣的部分，有感情地读一读。 2.从中获取了哪些信息? 3.交流汇报，教师点拨。 五、拓展升华 1.体会本篇文章开头、结尾的妙处，积累写法特点。 2.提示：文章开头运用对比的写法突出故乡元宵节并不热闹。结 尾部分则在介绍故乡风俗习惯的同时收笔： “我们那里，初一到初五 第 2 页 ，店铺都不开门。初六打开两扇排门，卖一点市民必需的东西，叫做 ‘小开门’。十六把全部排门卸掉，放一挂鞭，几个炮仗，叫做 ‘大 开门’，开始正常营业。年，就这样过去了。”读来显得格外清新自 然。 板书设计 故乡的元宵 汪曾祺 人教版五年级下语文教案 2 一、教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文，边读边想像画面。 2.学习生字新词。理解课文内容。 3.感受故乡元宵节的独特风韵，体会作者对家乡的热爱之情。 二、基础知识 1.生字： 掷 扔，投，抛：投掷、弃掷、掷远。 输 败，负：输赢、输理、输了两个球。 捏 用手指把软的东西做成一定形状：捏饺子、捏面人儿。 屎 大便，粪。 盏 量词，指灯：一盏灯。 蜡 石蜡、蜂蜡、蜡版、蜡笔、蜡疗、蜡染、蜡人、蜡烛。 筒 较粗的中空而高的器物：烟筒、邮筒、笔筒。 营 筹划，管理，建设：营业、营造、经营、国营、私营。 2.会写的词语： 输出、曲调、捏造、吉利、投掷、灯盏、营业、高跷、竹筒 三、教材分析 第 3 页 1.教材特点： 这是一篇乡土气息非常浓的文章。以故乡元宵这一天的风俗习惯 为主要内容，讲述了自己儿时过元宵节时的情景。简略介绍了元宵节 白天街上的场景，重点描写了夜晚过